高中生物必修2创新思维讲义：第7章 综合测试题含解析.docVIP

(时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1. (2016·日照高一检测)现代生物进化理论认为，生物进化的实质是(　　) A. 种群基因频率的改变 B. 种群基因型频率的改变 C. 个体基因频率的改变 D. 个体基因型频率的改变 解析：选A。生物进化的实质是种群基因频率发生定向改变。 2. (2016·四川彭州中学月考)在某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如图甲，而其唯一的食物是一种在树干中的虫，其深度分布如图乙。下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法合理的是(　　) A. 都比父母的长，因为鸟需要适应它们的环境 B. 都比父母的长，因为较长的鸟喙是生存所必需的 C. 不一定比父母的长，仅一代的时间还不足以进化出较长的鸟喙 D. 不一定比父母的长，因为虫在树干中的深度并不是都很深 3. (2016·滨州期末)“超级细菌”因具有NDM基因，耐药性极强，现存抗生素均不能有效将其杀灭。如图是超级细菌进化的基本过程，以下分析错误的是(　　) A. 病原菌的基因突变可产生不同性状 B. 抗生素的滥用导致NDM基因出现 C. 隔离不是超级细菌进化的必要条件 D. a表示抗生素的定向选择作用，使NDM基因频率增加 答案：B 4. (2016·淄博高青期末)某地甲、乙两个地雀种群的个体数和有关基因型如表所示。下列相关分析中错误的是(　　) A.乙种群的基因库大于甲种群 B. 甲种群的a基因频率小于乙种群 C. 甲种群发生的基因突变不同于乙种群 D. 两个种群的进化方向都由自然选择决定 答案：B 5. (2016·宜昌一中期末)设处于遗传平衡的某个种群，A基因频率为p，a基因频率为q，且2pqp2＝q2，若AA基因型个体不断被淘汰，则该种群AA、Aa、aa 3种基因型频率的变化过程为(　　) A. ②→③→④　　　　　　　　 B. ③→④→① C. ①→②→④→③ D. ②→③→④→① 答案：B 6. (2016·四川彭州中学月考)一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n次自交，获得的子代中，Aa的频率为(1/2)n，AA和aa的频率均为(1/2)。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中(　　) ①发生了生殖隔离 ②发生了基因突变 ③发生了自然选择 ④发生了基因型频率的改变 ⑤没有发生生物进化 A. ①②③④ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ④⑤ 7. 图中甲、乙、丙表示自然选择对种群的三种作用类型，其中最易产生新物种的是(　　) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 甲、乙 解析：选C。丙种群存在明显的不同方向的变异倾向，在自然选择的作用下易产生新物种。 8. 某地区有一种桦尺蠖，其体色受一对等位基因控制，其中黑色(S)对浅色(s)是显性。1870年以来，S基因频率的变化如下表所示。下列有关叙述正确的是(　　) 年份 1870 1900 1930 1960 1990 S基因频率(%) 10 50 65 50 12 A.1870年，种群中浅色个体的比例为90% B. 从1900年至1960年，该物种始终没有进化 C. 到1990年，该桦尺蠖已经进化成了两个物种 D. 自然选择导致S基因频率定向改变 解析：选D。1870年，S基因频率为10%，s基因频率为90%，但该种群1870年不一定遵循遗传平衡定律，所以浅色个体的比例无法计算，A项错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，B项错误；新物种形成的标志是产生生殖隔离，到1990年，该桦尺蠖并没有与原来的种群产生生殖隔离，C项错误；自然选择会导致S基因频率定向改变，D项正确。 9. 如图是我国黄河两岸a、b、c、d 4个物种及其演化关系的模型，请据图分析下列说法错误的是(　　) A. 由a物种进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程 B. 黄河北岸的b物种迁移到黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，其原因在于二者间已形成生殖隔离 C. c物种的种群基因频率发生了变化，则该物种一定在进化 D. 判断b、d物种的方法是观察两个物种的生物能否交配，并产生后代 10. 下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是(　　) A. 捕食者的存在不利于增加物种的多样性 B. 个体的迁入和迁出可能会导致种群基因频率发生改变 C. 不可遗传的变异能为生物的进化提供原材料 D. 共同进化就是指不同物种之间在相互影响中不断进化 解析：选B。捕食者的存在有利于增加物种的多样性；不可遗传的变异中遗传物质没有发生改变，不能为生物的进化提供原材料；共同进化不仅发生在不同物种之间，也发生在生物与无机环境之间。 二、非选择题(共50分) 11. (16分)下图表示达尔文对现代长颈鹿进化形成过程的解释，请据图回答下列问题： (1)长颈鹿的颈和前