高中语文（人教版必修3）教师用书：第4单元 第18课 学习议论中的记叙 1.docVIP

第18课　学习议论中的记叙 1.掌握在议论文中恰当运用记叙的写作方法。 2.能够正确区分议论文中的记叙与记叙文中的记叙的详略不同,提高写作议论文的能力。 1.搜集一些有关“爱”的典型事例和名言警句。 2.比较体味记叙文与议论文叙述事例的详略区别。 3.积极参与集体讨论,勇于展示自己的作文,汲取同学的成功经验。 1.学习议论中恰当运用记叙的写作方法,把握文体的规范,提高写作议论文的能力。 2.培养“心中有爱”的美好情操。 1.引导学生结合具体语段或文章,分析讨论议论文的记叙与记叙文中的记叙的不同。 2.大多数学生的回答可能不够全面,应渐进式地正确引导和启发。 1.阅读下面两则材料,思考问题。 材料一:父亲的身体一直不好,从小我便住在外婆家。7岁那年,因为妈妈工作的关系,我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好,妈妈处处忍让,但也没见他脸上露出过笑意,仿佛自己成为家中的老大是理所应当的。 他规定每晚六点以前必须开饭。有一次,母亲因烧鱼而晚开饭,父亲便一言不发,坐在太师椅上。微胖的身躯,仿佛一个生锈的大水壶,只要一经加热,便可以沸腾。我不敢靠近,害怕会一触即发。那闸门式的嘴,好像只要一经打开,愤怒之词便会如潮水般涌来。 于是,每天我都循规蹈矩,不敢有丝毫犯规。一日,因汽车误班,我回到家时已六点半,我犹豫着,始终不敢进门,徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望,发现我在门口。我转身想逃,还没来得及,就觉得肩头一松,书包已被拿下,莫非他要打我?我不敢往下想,但父亲只是拍拍我的头,带我进门。“饿了吗?”见我点头,便不住往我碗里夹菜。 材料二:爱,是一个永恒的话题。我们崇尚爱,尊重爱,奉献爱。正是因为有了爱的存在,我们的社会才得以延续到今天。 上到爱祖国、爱人民,下到爱父母、爱朋友,我们的生活中爱无处不在。正是这点点滴滴琐碎的爱,才谱写了不朽的生活篇章。 徐本禹正是怀着一颗无私的爱心,只身走进大山,用温柔的双肩担负起本不该属于他的那份重担;邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒出生命的蓬勃和人性的高洁;李春燕对父老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮…… 世界需要爱,我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。没有爱的世界,将是怎样的黑暗,我不敢想象。我只知道,有爱的世界就有光明,有爱的地方就有天空,你我伸出手来,就能让世界充满爱。 (1)材料一、二分别属于什么文体? 答:? [自我核对]材料一是记叙文,材料二是议论文。 (2)材料一描绘的重点是什么?其中的记叙有何特点? 答:? ? ? ? [自我核对]①这段文字描绘的重点就是父亲的坏脾气和他严中带慈的性格。②特点:因为记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面,所以在写作时要着力表现事物的完整性、具体性和形象的可感性,切忌概念化的语言。这就要求作者要提供生动的直观感受,让人亲临其境,亲睹其事,通过感情的渠道,以事感人,以情动人。 (3)材料二和材料一中的记叙有什么不同?为什么会有这样的不同呢? 答:? ? ? ? ? ? ? ? [自我核对]把材料二和材料一进行比较可以发现,议论文中的记叙明显没有细致描写的成分,而是用概括事例来证明论点,这其实就是议论文中记叙的最主要特点。 议论文叙述事实论据,不是为叙述而叙述,而是为议论而叙述,目的是证明论点,因此,叙述事实论据必须简单、清楚和精要。在叙述时应该把中间过长过细的记叙删掉,把一件复杂的事分解成几件简单明了的事,让这些事变为支撑论点的一个又一个论据。也就是说,要用概括性的语言来表达。就像上面材料二中的叙述,无论是徐本禹、邰丽华,还是李春燕,他们的事迹不用详尽描绘,只要一句话概括就行了。 2.为什么说议论文中的记叙是必不可少的? 答:? ? ? ? ? ? ? ? [自我核对]议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。它强调以理服人,通过分析事物的性质来揭示事物的本质、规律,来提高人们的认识。这一特定目的决定了议论是议论文最主要的表达方式。可是,这并不意味着记叙在议论文中是无足轻重的,相反,对议论文来说,记叙也是必不可少的表达方式之一。 记叙在议论文中必不可少,这是由议论文自身的特点决定的,议论文要“有感而发”“持之有据”,这就要求议论文写作必须立足于社会和人生的具体现象、事实、问题。因此,记叙便成了议论文中必要的一种表达方式。 　　1.记叙文中的记叙有何特点? 【与你交流】(1)人物的经历。(2)事物的发展变化。(3)作者对于生活的真切感受。 2.议论文中的记叙有何特点? 【与你交流】(1)概括性。议论文的语言具有概括性。所谓概括,就是将具体事物抽象化,反映事物的本质特点。比如:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端