高考物理备考艺体生百日突围系列 专题12 机械振动与机械波含解析.docVIP

第一部分 综合分析的高考物理试题发现试题在考查主干知识的同时注重考查的基本概念和基本规律 考纲要求 (1)知道简谐运动的概念，理解简谐运动的表达式和图象；知道什么是单摆，知道在摆角较小的情况下单摆的运动是简谐运动，熟记单摆的周期公式；理解受迫振动和共振的概念，掌握产生共振的条件． (2)知道机械波的特点和分类；掌握波速、波长和频率的关系，会分析波的图象.3.理解波的干涉、衍射现象和多普勒效应，掌握波的干涉和衍射的条件． 命题规律 (1)考查的热点有简谐运动的特点及图象；题型以选择题和填空题为主，难度中等偏下，波动与振动的综合也有计算题的形式考查。 (2)考查的热点有波的图象以及波长、波速、频率的关系题型以选择题和填空题为主，难度中等偏下，波动与振动的综合也计算题的形式考查． 第部分知识背一背 ①动力学特征：F＝－kx. ②运动学特征：x、v、a均按正弦或余弦规律发生周期性变化(注意v、a的变化趋势相反)． ③能量特征：系统的机械能守恒，振幅A不变． ⑤简谐运动的运动学表达式：x＝Asin (ωt＋φ)，其中A代表振幅，ω＝2πf表示简谐运动的快慢，(ωt＋φ)代表简谐运动的相位，φ叫做初相。 （2）单摆 ①视为简谐运动的条件：摆角小于5°. ②周期公式： ③单摆的等时性：单摆的振动周期取决于摆长l和重力加速度g，与振幅和振子(小球)质量都没有关系． （3）受迫振动与共振 ①受迫振动：系统在驱动力作用下的振动．做受迫振动的物体，它的周期(或频率)等于驱动力的周期(或频率)，而与物体的固有周期(或频率)无关． ②共振：做受迫振动的物体，它的固有频率与驱动力的频率越接近，其振幅就越大，当二者相等时，振幅达到最大，这就是共振现象． ③共振曲线如图所示。 （4）机械波的形成条件：①波源；②介质． （5） 机械波的特点 ①机械波传播的只是振动的形式和能量，质点只在各自的平衡位置附近做简谐运动，并不随波迁移． ②介质中各质点的振幅相同，振动周期和频率都与波源的振动周期和频率相同． ③各质点开始振动(即起振)的方向均相同． ④一个周期内，质点完成一次全振动，通过的路程为4A，位移为零． （6） 波长、波速、频率及其关系 ①波长：在波动中，振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离，用λ表示． ②波速：波在介质中的传播速度．由介质本身的性质决定；波速的计算公式：v＝λT或。 ③频率：由波源决定，等于波源的振动频率． ④波长、波速和频率的关系：v＝fλ. ⑤特别提醒　1.机械波从一种介质进入另一种介质，频率不变，波速、波长都改变． （7） 波的干涉和衍射 ①产生稳定干涉的条件：频率相同的两列同性质的波相遇． ②现象：两列波相遇时，某些区域振动总是加强，某些区域振动总是减弱，且加强区和减弱区互相间隔． ③对两个完全相同的波源产生的干涉来说，凡到两波源的路程差为一个波长整数倍时，振动加强；凡到两波源的路程差为半个波长的奇数倍时，振动减弱． ④产生明显衍射现象的条件：障碍物或孔(缝)的尺寸跟波长差不多，或者比波长更小． （8） 多普勒效应 ①波源不动：观察者向波源运动，接收频率增大；观察者背离波源运动，接收频率减小 ②观察者不动：波源向观察者运动，接收频率增大；波源背离观察者运动，接收频率减小 当波源与观察者相互靠近时，观察者接收到的频率变大，当波源与观察者相互远离时，观察者接收到的频率变小。 第三部分技能+方法 一、简谐运动的图象及运动规律 振动图象的信息： ①由图象可以知道振幅、周期。 ②可以确定某时刻质点离开平衡位置的位移。 ④可以根据图象确定某时刻质点回复力、加速度和速度的方向。 特别提醒：回复力和加速度的方向：因回复力总是指向平衡位置，故回复力和加速度在图象上总是指向t轴；速度的方向：速度的方向可以通过下一时刻位移的变化来判定，下一时刻位移如增加，振动质点的速度方向就是远离t轴，下一时刻位移如减小，振动质点的速度方向就是指向t轴。 ⑤规律总结： (a)大小变化规律：位移、回复力、加速度三个物理量同步变化，与速度的变化步调相反． (b)方向变化规律：各矢量在其值为零时改变方向，其中速度在最大位移处改变方向，位移、回复力、加速度在平衡位置改变方向． 二、简谐运动的“三性” ①简谐运动的对称性：做简谐运动的质点，在距平衡位置等距离的两点上时，具有大小相等的速度和加速度． ②简谐运动的多解性：做简谐运动的质点，在运动上是一个变加速运动，质点运动相同的路程所需的时间不一定相同，它是一个周期性的运动．若运动的时间与周期的关系存在整数倍的关系，则质点运动的路程就不会是唯一的． ③简谐运动的周期性：位移和速度均大小相等、方向相反的两个时刻之间的时间为半个周期的奇数倍；位移和速度均相同的两个时刻间的时间为周期的整数倍. 三、解答有关振动图象的题目时，要注意： ①