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- 2018-03-14 发布于天津
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教学课件课件PPT医学培训课件教育资源教材讲义
中西医学认知方法比较;构造自然观、结构中心论、解剖观察法;要素质与还原方法;证实、证伪与实验方法;西医的逻辑特征;有机自然观、功能中心论和司外揣内法;系统质与朴素的系统方法;第三,看重稳定性。耗散结构论指出,远离热力学平衡的开放系统可以产生负熵,使系统有序性提高,并在一定程度上稳定。中医学自发地把人理解为开放的系统和耗散结构,用气化活动描述人的耗散活动和熵变化,用阴平阳发秘来表达人的有序稳定,各种“证”则是对有序稳定的偏离和破坏。
第四,把握动态性。系统论认为自然系统是自我产生、自我发展、自我完成的;生命科学证实生命是自我更新、自我复制、自我调节的。中医学把握了人的这种自我组织、自我调节规律,强调恒动特性,主张养生知本、治病求本,注意遵循机体“阴阳自和”的规律,运用各种手段“调其阴阳之所自”,推动机体自我调节以达到健身治病的目的。
中医学对人和疾病的研究,不象西医那样去重点探索各层次要素的定位、结构及相关改变,而是指向人的整体水平的性能状态变化,即健康状态与各种“证”状态的相互转化,发展了“辨证施治”体系,与现代新老三论不谋而合。但是,中医忽视对各个要素的分解、还原和认识却是不恰当的。
返回;“道”与心悟诸法;;整体观和辨证施治;整体观和辨证施治;中医
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