2010年宁夏高考语文试卷中.docVIP

?2010年宁夏高考语文试卷中，作文依然是新材料作文，但在稳中也求变化，由以前的单则材料变为多则材料。整体来看，由于材料最后给出了三则材料的共同点，实际上审题难度并不大。但在平时的考练中，我发现，不少同学一看到多则材料作文心里就发怵，针对这种现状，我想就多则材料作文的审题立意谈谈自己的一点教学心得，与大家共同分享。 ??一、要遵循三大原则 ??1．整体性原则。所谓整体性原则，即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握所给材料的意旨。最忌讳根据材料局部“断章取义”立意作文。 ??2．多向性原则。材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 ??3．筛选性原则。因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。 ??选取最佳立意角度，应遵循以下原则： ??题目要求限定的角度 ??能触及材料主旨的角度 ??有显示针对性的角度 ??具有新颖性的角度 ??最适合自己的角度 ??总之要多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。 ??二、要有恰当的思维切入口 ??可以从关键句入手；从分析原因入手；从命题者感情倾向入手；从分析事物间的内在联系入手等等。 ??三、要掌握两种方法 ??1、求同法。这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点)，然后比较几则材料的内涵(或意义点)，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。例如： ??阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） ??材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。 ??材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。 ??材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。 ??要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 ??分析：材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，则有可能会输掉比赛；材料二是说磨合新车，欲速则不达；材料三是说培养人才，拔苗助长的做法危害大。从三则材料的分析中，我们不难找出它们的共同点：急功近利要不得。由此，我们可以立意为：要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。 ??2、互补法。这种方法适用于各则材料的内涵相对或相反，构成鲜明的对比关系的多则材料或者各则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性的多则材料。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而使它们互为补充，从而归纳出一个全面正确的观点来。例如： ??阅读下面材料，根据要求作文。 ??材料一：山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。（于丹）?材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）?要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 ??分析：材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰；材料二中易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。两个人的话看似矛盾，实则统一，我们可以采用互补法实现二者的统一，立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。 ??