初级商务汉语第9课_办公室交流教材教学课件.pptVIP

* * 第九课 办公室交流 教学目标： 1.了解在办公室的日常交流内容。 2.掌握如何与办公室同事进行交流 。 3.熟悉主课文中总经理与秘书交流时用到的词语，掌握本课的重点词语和语言点，并能够灵活运用。了解副课文及其重点词语与语言点的运用。 教学步骤： 一、背景介绍 二、重点生词例解 三、课文讲解 四、语言点例解 五、听说练习 六、读写练习 七、副课文讲解与练习 八、复习与回顾 第一课时 一、背景介绍：（15分钟） 1、如果你是公司主任，你会怎么安排工作？ 2、如果你是秘书，你会怎么给主任报告工作？ 3、你知道在办公室，和领导说话时，要多用哪些敬词吗？ 二、重点生词例解（30分钟） 1．询问 动词，用于征求意见；打听。多用于比较正式的场合。例如： （1）他向经理询问公司的情况。 （2）你可以到银行询问一下怎样办理信用卡。 （3）经理认真询问了这次进货的情况。 2．整理 动词，使有条理秩序。例如： （1）请整理这份价目表。 （2）你能帮我整理下这个文件吗？ （3）我今天想整理房间。 3. 马上 副词，立刻。用于动词前。例如： （1）我马上就来办公室。 （2）电影马上就要开始了。 （3）请马上给我回电话。 4. 尽快 副词，尽量加快。例如： （1）请尽快整理好文件给我。 （2）我们公司将会尽快完成项目。 （3）我们要尽快找到解决的方法。 5. 最近 副词，指说话前或后不久的日子。例如： （1）最近我很忙。 （2）最近我要去上海出差 （3）最近你的工作怎么样？ 6.过目 动词，看。一般用在正式的场合，是一种尊敬的、有礼貌的说法。例如： （1）经理，这是天宇公司发过来的文件，请您过目。 （2）经理，这是明年的销售计划，请您过目。 （3）店员取出一个价值13,450元的黑色皮包给她过目。 第二课时 三、课文讲解 请您签字 课文讲解一（45分钟） 第一步：读课文（15分钟） 朗读课文第一部分： ①老师领读 ②请三组学生分角色朗读 第二步：提问（10分钟） 问题一：小王交给刘主任的文件的主要内容是什么？ 问题二：刘主任让小王给谁打电话？什么事情？ 问题三：小王拿了几份文件给刘主任，最后一份文件需要刘主任做什么？ 第四步：总结（5分钟） 1、秘书拿文件给主任签字。 2、主任让秘书请示厂长。 3、秘书将厂长的意见反馈给主任。 4、主任给秘书布置下一步的工作。 第三课时 课文讲解二 第一步：读课文（10分钟） 朗读课文第二部分： ①老师领读 ②请三组学生分角色朗读 第二步：提问（15分钟） 问题二：厂长对这份文件的要求是什么？ 问题二：刘主任让小王怎么处理这份文件？ 总结课文： 回到课本，学生是否对请上级签字的有关事项有所了解。请学生分角色把课文再朗读一遍。 四、语言点例解（20分钟） 1. 动词+复合趋向补语 原文：这份文件是昨天天意公司给我们发过来的。 用法：“动词+趋向补语”表示事物运动的方向。趋向补语可由简单趋向补语“来”，“去”或由复杂趋向补语（由“来”，“去”和动词“上、下、进、出、回、过、起”相结合，具体见表），放在动词后，否定形式“不，没”要放在动词前面。 　 　 上 下 进 出 回 过 起 来 上来 下来 进来 出来 回来 过来 起来 去 上去 下去 进去 出去 回去 过去 　 例如： （1）司机把老板送回去了。 （2）汽车从那边开过来了。 （3）如果他不站起来，我也不站起来。 2．把+名词+动词+一下 原文：他还让我们把价格的变动整理一下。 用法：表示动作的施动者有目的地对宾语加以处置，“一下”表示动作时间短，在语境中还带有轻松义、礼貌义。例如： （1）请你把文件看一下。 （2）这里太热了，把窗关一下。 （3）马上要去开会了，经理让我把灯开一下。 3．动词+好 原文：那你尽快整理好给我。 用法：“动词+好”表示动作的完成。 例如： （1）王主任，这份文件准备好了。 （2）吃好饭，马上给我回电。 （3）询问好价格告诉我。 第四课时 五 、听说练习（45分钟） （一） 听力练习（完成课后综合练习部分)（30分钟） 1、根据听到的内容填空。 2、复述并写下听到的句子。 3、每一题你将听到一个人问一句话，另一个人说出ABC三种应答。请你选出最恰当的应答。