1.3.1_交集与并集(课件).pptVIP

3.1 交集与并集 问题探究 A={6，8，10，12}， B={3，6，9，12}， C={6，12} 观察集合A,B,C元素间的关系: 交集与并集 问题探究 交集与并集 8 10 6 12 6 12 3 9 6 12 观察集合A,B,C元素间的关系: 交集与并集 知识版块 一般地,由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合叫做A与B的交集. 交集的定义 记作 ：A∩B 读作：A交 B 即 A∩B={x x∈A,且x∈B} A B A∩B 交集与并集 知识版块 A B A∩B A B A B A∩B A B A∩B A∩B=φ 问题探究 A={6，8，10，12}， B={3，6，9，12}， C={3，6，8，9，10，12} 观察集合A,B,C元素间的关系: 交集与并集 问题探究 交集与并集 8 10 6 12 6 12 3 9 观察集合A,B,C元素间的关系: 6 12 8 10 3 9 交集与并集 知识版块 一般地,由属于集合A或属于集合B的所有元素组成的集合叫做A与B的并集. 记作 : A∪B 即A∪B={x| x∈A,或x∈B} 读作: A并 B 并集的定义 A B A∪B A B 交集与并集 知识版块 A B A∪B A B A B A∪B A B A∪B A B A∪B 性 质 ⑴ A∩A = A∩φ = 　 ⑵ A∪A = A∪φ = A A φ A A∩B B∩A = = A∪B B∪A 交集与并集 知识版块 A∩B A A∩B B A A ∪B B A∪B 交集与并集 知识版块 (3) 若A∩B=A,则A B． 反之,亦然. (4) 若A∪B=A,则A B． 反之,亦然. 交集与并集 例1.某校所有男生组成集合A ,一年级的所有学生组成集合B,一年级的所有男生组成集合C,一年级的所有女生组成集合D.求A∩B,C∪D 例题讲解 解: A∩B={x|x是该校一年级的男生}=C; C∪D= ={x|x是该校一年级学生}=B. 例2.设A={x|x是不大于10的正奇数}, B={x|x是12的正约数}. 求A∩B, A ∪ B 解:A={x|x是不大于10的正奇数}={1,3,5,7,9} B={x|x是12的正约数}={1,2,3,4,6,12} A∩B={1,3}, A∪B={1,2,3,4,5,6,7,9,12} 交集与并集 例题讲解 例3.已知集合A={x|－3≤x≤5},B={x|x＞a} ①若A∩B≠φ,求实数a的取值范围; ②若A∩B≠A,求实数a的取值范围． 解:在数轴上画出集合A,再按要求画出集合B. ①若A∩B≠φ,则a5 ②若A∩B≠A, 则a≥-3 x -3 5 a x -3 5 a 交集与并集 1 .设A={x|x是等腰三角形}, B={x|x是直角三角形}, 则A∩B＝ {等腰直角三角形} 课堂练习 ２. 设A={x|x是锐角三角形}, A∪B= 则A∩B= B={x x是钝角三角形}， Φ {斜三角形} 3. 设A={x |x＞－3},B={x|x＜7}, 求A∩B, A∪B． 交集与并集 课堂小结 1. 理解两个集合交集与并集的概念和性质. 2. 求两个集合的交集与并集,常用数轴法 和图示法． 4. 注意对字母要进行讨论 . 3．注意灵活、准确地运用性质解题. 交集与并集 作业设置 教材P12练习T1~4. 教材P14 A组T3,4 B组T1 课后作业: 课后练习: 课后探究: (A∩B)∩C A∩( B∩C ) (A∪B)∪C A∪( B∪C ) = = A∩B∩C A∪B∪C