第九章_学习心理教材教学课件.pptVIP

第九章 学习心理; 一、学习的概述 对学习的误解：知识 （一）学习—是指个体在特定的情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的 变化。 1、学习因练习和经验而产生 2、学习是以行为或行为潜能变化为特征 3、不能把个体的一切变化都归之为学习 ;（二）、人的学习特点（与动物相比） 1、内容不同 动物：在消极适应环境的过程中 获得经验 人：在积极主动地改造自然和推动社会发展的过程中学习、获得经验 2、过程不同 动物：直接获得 人：直接与间接相结合 ; 3、机制不同 动物：局限于第一信号系统 人：第一信号系统 和第二信号系统协同活动 （三）学生学习的特点 1、以掌握间接经验为主 2、在教师的指导下进行的 3、学生的学习过程，也是他们世界观、道德品质的形成过程; 二、学习的分类（美 布卢姆） （一）依据学习目标 1、认知学习（知识→领会→应用→分析→综合→评价） 2、情感学习 3、动作技能学习 （二）依据学习内容（中国） 1、知识的学习 2、动作技能的学习 3、智力技能的学习 4、社会行为规范的学习;（三）依据学习方式（美 奥苏伯尔） 1、接受学习 2、发现