[高一理化生]10机械能守恒定律区一中 胡红亮.pptVIP

学生总结 机械能守恒条件： 1．物体只受重力或弹簧弹力，不受其他力 ? 2．除重力弹簧弹力外，物体受其他力，但其他力不做功。 ? 3．除重力弹簧弹力外，物体受其他力，其他力做功，但其他力对物体所做的总功为零。 教师扩展 没有任何力做功时 动能 不变 只有重力做功时 动能+重力势能 不变 有重力，弹簧弹力做功时 动能+重力势能+弹性势能 不变 有重力，弹簧弹力，电场力做功时 动能+重力势能+弹性势能+电势能 不变 有重力，弹簧弹力，电场力，滑动摩擦做功时 动能+重力势能+弹性势能+电势能+发热 不变 教师总结 由哪些力做功，就能知道哪些能守恒 例题巩固 1（2012·广东理综物理）图4是滑道压力测试的示意图，光滑圆弧轨道与光滑斜面相切，滑道底部B处安装一个压力传感器，其示数N表示该处所受压力的大小，某滑块从斜面上不同高度h处由静止下滑，通过B点时，下列表述正确的有 A N小于滑块重力 B N大于滑块重力 C N越大表明h越大 D N越大表明h越小 板书设计 （1）、机械能守恒定律内容 （2）、公式 1 （3）、守恒条件 2 3 （4）物理模型 教学效果评估 机械能守恒定律是本章教学的重点内容，本节教学的重点是使学生掌握物体系统机械能守恒的条件；能够正确分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能，是本节学习的难点之一。 2. （2012年4月四川资阳三模）如图是被誉为“豪小子”的纽约尼克斯队17号华裔球员林书豪在美国职业篮球（NBA）赛场上投二分球时的照片．现假设林书豪准备投二分球前先曲腿下蹲再竖直向上跃起，已知林书豪的质量为m，双脚离开地面时的速度为v，从开始下蹲至跃起过程中重心上升的高度为h，则下列说法正确的是 A.从地面跃起过程中，地面支持力对他所做的功为0 B.从地面跃起过程中，地面支持力对他所做的功为mv2+mgh． C.离开地面后，他在上升过程和下落过程中都处于失重状态 D.从下蹲到离开地面上升过程中，他的机械能守恒 3.（2012年5月江西重点中学协作体第三次联考）如下图所示，一个质量为M的人，站在台秤上，一长为R的悬线一端系一个质量为m小球，手拿悬线另一端，小球绕悬线另一端点在竖直平面内做圆周运动，且小球恰好能通过圆轨道最高点，则下列说法正确是（　　　） A. 小球运动到最低点时，台秤的示数最大且为（M＋6m）g B. 小球运动到最高点时，台秤的示数最小且为Mg C.小球在a、b、c三个位置台秤的示数相同 D.小球从最高点运动到最低点的过程中台秤的示数增大，人处于超重状态 4．（2012年4月上海虹口二模）图（a）中弹丸以一定的初始速度在光滑碗内做复杂的曲线运动，图（b）中的运动员在蹦床上越跳越高。下列说法中正确的是 （ ） （A）图（a）弹丸在上升的过程中，机械能逐渐增大 （B）图（a）弹丸在上升的过程中，机械能保持不变 （C）图（b）中的运动员多次跳跃后，机械能增大 （D）图（b）中的运动员多次跳跃后，机械能不变 图（a） 图（b） * 黄州区一中：胡红亮 课题：机械能守恒定律 考纲中《机械能守恒定律》仍然为Ⅱ级要求。要求学生能熟练掌握并利用机械能守恒定律，结合牛顿运动定律，平抛运动和圆周运动知识，电磁学等相关内容处理综合性的问题。具体目标 （1）知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；（2）理解机械能守恒定律的内容；（3）具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式 考纲要求 说教材 与旧教材比，新教材加入了很多生活中常见的模型，本章教材涉及到能量的模型有： 自由落体模型 光滑斜面. 曲面下滑模型 起重机提重物模型 平抛. 斜抛模型 撑竿跳高模型 单摆模型 过山车模型 水平. 竖直弹簧振子模型 可见机械能守恒定律往往是结合牛顿运动定律，平抛运动和圆周运动知识出现的 说教法 返回 提出问题 回归情景 展示情景 三、说学法 返回 分析问题 总结规律 理解情景 第一阶段：提出问题(3分钟) 第二阶段：思考问题(7分钟) 第三阶段：讲解问题 (25分钟) 第四阶段：总结归纳(5分钟) 教学设计 复习目标 教学目标： （1）知道什么是机械能