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* * 定义及标准方程 刘晓丹 庄河六高中 罐车的横截面 （一）创设情境，提出问题 尝试引导： 请学生拿出事先准备好的硬纸板、细线、铅笔，同桌一起合作画椭圆。 目的：1、给学生提供一个动手操作、合 作学习的机会；2、通过实验可以是使学生去探究“满足什 么样的条件下的点的集合为椭圆”有深刻地理解。 怎样画椭圆呢？ M F2 F1 平面上与两个定点F1，F2的距离的和（2a）等于 常数（大于|F1F2 |）的点的轨迹叫椭圆。 1、椭圆定义： 设问：为什么要 ？反之，若 ， 、 目的：加深对椭圆定义条件的理解 。 会怎样？ （由学生分组讨论，交流） （二）新课讲授 求曲线方程的一般方法怎样？ 2、椭圆标准方程的推导 （建系、设点、列式、化简） 本题中可以怎样建立直角坐标系？ 方案1：以F1、F2所在的直线为x轴，F1F2的中点为原点建立 直角坐标系 方案2：以F1、F2所在的直线为y轴，F1F2的中点为原点建 立直角坐标系 说明：化简 此式时学生会 感到有困难，教师应提示学生：化简的关键在于将根式 去掉，而去根式则要两边平方，那怎样平方去根式会较 简单呢？请学生分析后试求解。 （通过此种提示分析使学生在化简过程中首先扫除心理 障碍，能敢于去探究、尝试，从而化解难点） 由椭圆定义知： 这个方程叫做椭圆的标准方程， 它所表示的椭圆的焦点在x轴上。 椭圆标准方程的推导 方案1：以F1、F2所在的直线为x轴， F1F2的中点为原点建立直角坐标系 方案2：以F1、F2所在的直线为y轴，F1F2的中点为原点建 立直角坐标系 ( ) ( ) a y c x y c x 2 2 2 2 2 = + - + + + ∴ 对于焦点在y轴上椭圆标准方程的推导可由学生自己动手做。然后，请几个学生上黑板书写过程。 y x o F 2 F 1 M 椭圆标准方程的推导 教师强调说明：① ；② （要区别与习惯思维下的勾股定理）；③定方程 “型”与曲线“形” 焦点在y轴上椭圆标准方程 （三）例题讲解 例1：判断下列各椭圆的焦点位置，并说出焦点坐标、焦距。 (1)两个焦点的坐标分别是（-4，0）、（4，0） 椭圆上一点P到两焦点距离的和等于10；（2）两个焦点的坐标分别是（0，-2）、（0，2） 并且椭圆经过点（-3/2，5/2）。 例2 求适合下列条件的椭圆的标准方程：