内科学课程分析教材教学课件.pptVIP

教学内容和教学方法要“贴近岗位需求、贴近临床实际、贴近学生认知过程，以提高学生专业能力为中心”。要做到三贴近关键在于解决“教”的问题，即“教什么，怎么教”。 《内科护理学》是一门培养学生综合以能力专业素质为核心的重要护理专业课。在课程设计时，贯彻“三贴近”理念，教学内容力求体现先进性和前瞻性，并充分反应本专业领域的新理论、新知识、新技术、新方法，传授知识与能力培养和素质养成并重。 根据课程设计理念，《内科护理学》包括理论教学、实验教学、见习和实习四个组成部分。并根据课程的教学任务和目的，设计课程教学方法。培养解决临床问题的思路与技能， 课堂教学：采用了声像、图文并茂的多媒体，使课堂教学更加形象、生动，激发了学生的学习热情和兴趣，提高了教学效果。 4、案例教学：精选典型案例，结合小组讨论等方法，引导学生透过事物的现象看本质，不断探究，训练学生的临床思维能力和解决问题的能力，有效地提高了教学效率和教学质量，提高学生综合分析问题的能力。 内科学课程分析 孟玲 课程教学设计与实施情况 课程建设与教学效果 课程概况 课程性质、定位及作用 1 学时学分、开课对象及学情分析 2 一、课程概况 1 专业核心 必修课程 2 临床医学基础-医学之母 3 理论学习 临床实习 职业素养 （一）课程性质、定位与作用 课程概况 学时学分 1 理论学时72-120学时，临床见习400学时，临床实习1