八年级道德与法治在社会中成长课件.pptxVIP

第一课第二节 在社会中成长;《狼孩的故事》; 1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后， 被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。这说明了什么呢？;感觉剥夺实验研究表明：大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的接触，更多地感受到和外界的联系，人才可能更多地拥有力量，更好地发展。丰富的、多变的环境刺激是有机体特别是生存与发展的必要条件，人的身心要想保持在正常的状态下进行工作，就需要不断从外界获得新的刺激。;;社会化;人的成长是不断社会化的过程;如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。;“人的成长是不断社会化的过程”的原因？;;;; 这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做“看客”现象。 ;面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？;什么是亲社会行为？;亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。;;“六尺巷”的故事给我们什么启示？;; 一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？ 僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“虽然我是盲人，但挑了这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞到我。”;“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？; 风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。;为什么要培养亲社会行为？; 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。;养成亲社会行为的必要性和重要性？;怎样培养亲社会行为？;亲社会行为在人际交往和社会实践中养成;;;说说你所了解的社会发生的一些事。 你是通过什么方式了解这些的？;一名四川特警说：还有更需要爸爸的地方，你在家里要乖乖的，等着爸爸凯旋。襁褓中的孩子紧紧的握着爸爸的手，是动力也是责任。;主动关心社会，积极融入社会、奉献社会;养成亲社会行为的途径和要求？;参与社会生活的意义？;1、下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ）①说话做事随大流 ②生活消费看大家?③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④;2、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（ ）A.道德化 B.成熟化 C.生活化 D.社会化;3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（ ）①帮助值日生打扫卫生 ②沉迷于网络游戏③积极参加公益活动 ④公交车上给老人让座A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④