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《思想道德修养与法律基础》 绪论：明事理 学做人 箴言选摘（《读本》P1） 以德为魂学做人，以能为本学做事。 —— 学校实训楼训语 传德技之道，育贤能之才。 ——学校迎接新生标语 问卷调查·关于“学做人” （1）你是否赞成将基础课的教学目标和重点定为“明事理，学做人”？ A．赞成 ％ B. 不赞成 ％ C.无所谓 ％ 一、为什么要学做人 1. 父母心愿 希望荣华富贵 一、为什么要学做人 1. 父母心愿 我们的父母为什么在众多的文字中偏偏选择了这个字？这简单的一二字，或许他是当父母得知你的存在后，欣喜之余便开始苦心研究的一件重大事项，或许为了这简单的一二字，他们查阅了字典，请教了数人，反复思度之后才做出的重大决定。 这简单的一二字，包含了他们对自己毕生的期盼，也代表了父母拳拳的心愿和不懈的追求。 箴言选摘（《读本》P1） 你要搞清楚自己的人生剧本，不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇 ——给自己一个空间 （《读者·言论》） 尽管每个人的名字不同，在这里我们将有一个共同的响亮的名字： 一、为什么要学做人 1. 父母心愿 二、学什么内容 按人生角色及责任分模块 ： 好儿女 好学生 好公民 好职员 问卷调查·关于“好儿女” （1）父母对你： A．十分疼爱 ％ B. 不够关爱 ％ C. 没有爱护 ％ 问卷调查·关于“好学生 ” （1）你认为读大学就是“读”什么？ A．读文凭 ％ B. 读日子 ％ C.读能力 ％ 问卷调查·关于“好学生 ” （4）当别人说你“出语伤人”时，你会 A. 并未觉得这样 ％ B. 别人有意挑刺 ％ C. 反思自己 ％ D. 反思自己，有错则道歉％ 问卷调查·关于“好公民 ” （1）党政坚持树典型、号召学榜样，你认为： A. 先进典型是社会需要吹出来的 ％ 先进典型事迹感人，值得学习 ％ B .他当他的典型，与我无关 ％ 社会需要先进典型带动风气和进步 ％ 问卷调查·关于“好公民 ” （3）你认为法律在生活中的作用是： A. 很重要，是维护权益的有效手段 ％ B. 比较重要，有时试图用法律解决问题 ％ C. 一般重要，不到万不得已不会运用法律 ％ D. 不重要 ％ （4）国家出台了《反分裂国家法》，你怎样看待？ A. 肉食者谋之 ％ B. 太遥远，与自己毫无关系 ％ C. 不知道 ％ D. 这是国家的进步，从法律渠道上谋求领土完整，解决争端 ％ 问卷调查·关于“好职员 ” （1）你对自己以后发展的态度是 A. 积极乐观，无论周围环境怎么变化 ％ B. 比较保守，自己未来与周围环境变动有关％ C. 有点悲观，象金融海啸之类的事对自己未来的影响太大了 ％ （2）你是否了解用人单位对大学生素质的要求 A. 了解 ％ B. 稍有了解 ％ C. 不太了解 ％ D. 完全不知道 ％ 箴言选摘（《读本》P1） 按本色做人，按角色办事，按特色定位。 ——人应当知道自己是什么“颜色” （《读者·言论》） 二、学什么内容 小结 这门课的目标是：讲良知，明事理，守规矩，学做人。不管什么社会角色，只要按这个目标努力，一心一意做个好人，就可以成为最幸福的人。 好人最幸福！ 三、怎样学好基础课 力求每一堂课“既要有益、又要有趣 ” 课程基本信息及考核说明： 课程名称：思想道德修养与法律基础 校内课时：54节 社会实践：10次 分享感悟：不少于5次（书面/课堂） 学 分：3 三、怎样学好基础课 考核 形成性考核：训练手册、分享感悟、德育实践，占总成绩的60％ 终结性考核：事务考核（好职员社会调查）、网络考核，占总成绩的40％ 三、怎样学好基础课 重点明确学习要求 1. 知行合一 孔子： 君子欲讷于言而敏于行