广东省高中语文课件理解常见文言虚词参考.pptVIP

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A．州之士满二百人，乃得立学　 　 今少卿乃教以推贤进士 B．未及为而去 人非生而知之者 C．即因民钱作孔子庙 相如因持璧却立，倚柱 D．无珍产淫货以来四方游贩之民 问征人以前路 解析：B项“而”均为连词，译为“就”。A项“乃”，前者为副词，译作“才”；后者为副词，译为“竟然”。C项“因”，前者为介词，译为“用”；后者为连词，译为“于是、就”。D项“以”，前者为连词，表目的，译为“来”；后者为介词，译为“把”。 答案：B 实战模拟 1．(2010年广州一模) [A](令狐熙)善骑射，颇知音律。起家以通经为吏部上士……上以岭南夷、越数为反乱，征拜桂州总管十七州诸军事。 [B]时山东承齐之弊，户口簿籍类不以实。熙乃晓谕之，令自归首，至者一万户。 [C]上闻而嘉之，顾谓侍臣曰：“邺都者，天下难理处也。” [D]开皇四年，上幸洛阳，熙来朝，沧州吏民恐其迁易，悲泣于道……前时总管皆以兵威相胁，今者乃以手教相谕，我辈其可违乎？ 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　) A. B. C. D. 解析：A项“以”，均为介词，因为。B项“乃”，前者连词，于是；后者副词，却。C项“者”，前者代词，相当于“的”字结构；后者助词，表语气的提顿，无实义。D项“其”，前者代词，他们；后者副词，表反问语气，难道。 答案：A 2．(2010年广州二模) [A](汝)在书房中，一遇先生外出，即跳掷嬉笑，无所不为……今则去国万里矣，汝平日所挟以傲人者，将不复可挟。 [B](余)故排万难送汝入校，果也除体操外，绝无寸进……名满天下，然犹兢兢也。 [C]余少年登科，自负清流，而汝若此……勿自以为贵介子弟，而漫不经心。 [D]今则去国万里矣，汝平日所挟以傲人者，将不复可挟……此则非余所望于尔也，汝其慎之。 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　) A．即跳掷嬉笑，无所不为　　　汝平日所挟以傲人者 B．果也除体操外 然犹兢兢也 C．而汝若此，真令余愤愧欲死 勿自以为贵介子弟，而漫不经心 D．今则去国万里矣 此则非余所望于尔也 解析：A项“所”，均为助词，用在动词之前，构成“所”字结构，起指代作用。B项“也”，均为语气词，前者用在句子中间，表示舒缓语气；后者用在句末，表示陈述语气。C项“而”，均为连词，前者表示假设，如果；后者表示承接，就。D项“则”，前者连词，表示转折，却；后者副词，表示判断，就是。 答案：A 3．(2010年深圳一模) [A]虽学于佛而通儒术，喜为辞章……曼卿之兼爱，惟俨之介，所趣虽异，而交合无所间。 [B]天下之务，当世之利病。 [C]而幸不践穷亨之涂，乃以古事之已然……曼卿死，惟俨亦买地京城之东以谋其终。 [D]与其言终日不厌，惜其将老也已……若考其笔墨驰骋文章赡逸之能，可以见其志矣。 下列加点的词语意义和用法相同的一项是(　　) A．虽学于佛而通儒术　　　 所趣虽异，而交合无所间 B．曼卿之兼爱，惟俨之介 天下之务，当世之利病 C．乃以古事之已然 惟俨亦买地京城之东以谋其终 D．惜其将老也已 可以见其志矣 解析：A项“而”均为连词，表转折，但是。B项“之“，均为结构助词，前者用于主谓之间取消独立性；后者用于定语与中心词之间，的。C项“以”，前者为介词，拿；后者为连词，同“而”，来。D项均为代词，前者译为“他”，作主语；后者译为“他的”，作定语。 答案：A 4．(2010年深圳二模) [A]臣光曰：古之君子，邦有道则仕，邦无道则隐……今人主有能明其德，则天下归之，若蝉之归明火也。 [B]吾前以子之出，能辅是君也，济斯民也。而子始以不訾之身，怒万乘之主，及其享受爵禄。 [C]多引古譬谕，劝使就聘。英顺逸议而至。 [D]数月，英称疾笃；诏以为光禄大夫，赐告归……群邪共处而害将及身，故深藏以避之。 下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一组是(　　) A．邦有道则仕，邦无道则隐 今人主有能明其德，则天下归之 B．怒万乘之主　 若蝉之归明火也 C．英顺逸议而至　 而子始以不訾之身 D．诏以为光禄大夫　 故深藏以避之 解析：A项“则”都是连词，表假设，那么、就。B项“之