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二、小学体育课程评价中出现的困惑与问题（一）评价困惑（二）小学体育课程评价出现的问题与现状三、解决体育课程评价困惑与问题的路径（一）了解体育教学评价变化，总结归纳评价研究成果（二）掌握现代体育教学评价发展趋势，有目的地进行操作（三）小学体育教学评价基本原则 四、体育教师的课堂教学评价与学生的体育成绩评价（一）一节小学体育好课质性评价的56字标准 教学目标、教学重点、教学难点 问题 1 小学体育课程教学目标的确定一、制定小学体育教学目标存在的困惑与问题（一）制定小学体育教学目标产生的困惑（二）制定小学体育教学目标存在的主要问题 二、如何制定体育教学目标（一）体育教学目标的概念与五个层次 1.体育教学目标概念 2.体育教学目标的五个层次 3.小学阶段课程目标简述 4.小学阶段学习领域总目标 5.五个学习领域内容标准总目标 通过体育与健康课程的学习，学生将达到以下五点要求 备注 1 增强体能，增进健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 ? 2 培养运动的兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯。 ? 3 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。 ? 4 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 ? 5 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 ? 表3-1 小学阶段课程目标五点要求 6.在五个领域内容标准总目标下在每课时的教学中，还应掌握各知识领域、技术、技能领域、情感领域的分段目标（见表3-4、3-5、3-6）。 7.小学体育课程教学目标结构层次 （1）学段教学目标 （2）学年教学目标 （3）学期教学目标 （4）单元教学目标 （5）课时教学目标 （二）教学目的、教学目标及教学任务 1.体育教学目的与教学目标的关系与特点 2.体育教学目标特点 （1）合作性 （2）发展性 （3）实践性 （4）多样性 （5）可检测性 3.体育教学任务与教学目标的区别。小学体育教学目标与教学任务的区别主要表现在以下几个方面： ①强调主体不同。 ②所表述的方式不同。 ③所要求与指向不同。 ④关注评价不同。 三、制定小学体育教学目标的路径与方法（一）制定小学体育教学目标的策略要求（二）制定小学体育教学目标的理论依据（三）制定小学五级体育教学目标示例 四、规范的小学体育教学目标表述用语 (一) 小学体育教学目标表述的基础方法（二）小学体育教学目标表述建议（三）小学体育教学目标表述举例 问题2 教学重点与教学难点的确定一、问题的提出（一）确定一节课教学重点与教学难点的困惑（二）问题产生的原因二、解决问题的对策（一）教学重点与教学难点概念（二）确定小学体育教学重点与体育教学难点的路径 作业：简答题 1.怎样理解体育教育思想？P1 2.开发与利用体育课程资源有哪些作用？P49 体育教学任务与教学目标有哪些区别？P91 谢 谢 * “ ” “ ” 有效教学 小学体育教学中的问题与对策 主讲人：毕节四小 张静 目录☆实施小学体育课程必须关注的几个问题☆你知道怎样开发与利用小学体育课程资源吗☆教学目标、教学重点、教学难点 实施小学体育课程必须关注的几个问题 问题 1 这样理解《小学体育与健康课程标准》一、新体育教育理念与贯彻新体育教学思想 （一）正确理解体育教育思想 1.要能体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面统一的教育观。 2.要设立健康、安全、快乐、有效、科学运动最终达到高效、实效运动的体育课程目标。 3.树立回归生活世界的体育课程生态观。 4.树立以学生发展为本的体育课程价值观。 5.树立以体育理论指导体育教学实践的体育观。 6.树立创新与发展的体育课程实施观。 7.树立民主化的体育课程政策观。 8.牢固确立四个体育课程观。 9.建立思想道德素质与意志品质培养的体育课程观。 10.继承与发展的体育课程发展观。 11.树立科学与人文关怀统一的体育课程文化观。 （二）确定小学体育教学思想方法的标准 1.教育思想明确到位：伟大的教育家陶行知先生早就告诉我们：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 2.教学思想正确合理。 3.农村小学体育课因地因人制宜； 4、在本校课程方案基础上进行体育教学； 5、有针对性地选择教学内容； 6.教学设计科学； 7.充分体现教师的主导作用和不生的主体地位； 8、能正确处理好统一要求与区别对待的关系； 9.以运动技术教学与身体锻炼为载体； 10.较好地体现教师的教学能力与教学基本功； 二、小学体育课程改革向何处去（一）为什么要进行小学体育课程改革 1.现代社会生产生活方式急剧变化，影响人类健康，促使小学体育课程改革。现代社会这把双刃剑，在给