人教版语文八年级下册课外古诗词10首概要.ppt

目录 1.赠从弟 2.送杜少府之任蜀州 3.登幽州台歌 4.终南别业 5.宣州谢朓楼饯别校书叔云 6.早春呈水部张十八员外　 7.无题　　　　　　 8.相见欢 9.登飞来峰 10.苏幕遮（碧云天、黄叶地） 赠从弟（其二） 刘桢 这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没有讲他希望堂弟应当如何让如何，但其劝勉之意却又不言而喻。全诗文字平实，风格古朴。 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性！ 赏析： 1.赏析“ 岂不罹凝寒，松柏有本性！” 答：这里用 “松柏有本性”，是一种“比德”之说。从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。 2.《赠从弟》中与孔子“岁寒，然后知松柏之后凋也”思想一脉相承的句子是 岂不罹凝寒，松柏有本性。 3.这首诗运用哪些技巧来写松树？结合全诗简要分析。 答：对比、反衬。把青松与寒风放在一起对比，以寒风的凛冽反衬出青松的坚韧不拔。诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写， 写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。全诗格调劲健，语言质实，具有清刚之气。全诗章法浑成，承转自然。 送杜少府之任蜀州 王勃 一位朋友要远去四川做官，诗人作此诗相赠。全诗先收后放，先说同是宦游之人，同有惜别之意，然后陡然一转，说哪里没有朋友呢，男儿分别，何必哭哭啼啼作儿女态呢？气势豪迈，意境开阔，尤其是“海内存知己，天涯若比邻”更成为千古名句。这首诗应当说是送别诗的精品。 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 作品译文 城阙辅三秦，风烟望五津：三秦之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津 。 与君离别意，同是宦游人：我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的人 。 海内存知己，天涯若比邻：只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻。 无为在歧路，儿女共沾巾：　(我们)不要在分手的路口，像青年男女那样（让泪水）沾湿佩巾。 城阙辅三秦，风烟望五津：这一句说的是杜少府要去的处所，因为朋友要从长安远赴四川，这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。举目千里，无限依依，送别的情意自在其中了。 与君离别意，同是宦游人：彼此离别的意味如何？同是为求官飘流在外的人，离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话别，又多一重别绪。这两句韵味深沉，对偶不求工整，比较疏散。形成了一个大的起伏、一个强的跌宕。 海内存知己，天涯若比邻：千古名句。境界又从狭小转为宏大，情调从凄婉转为豪迈阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 无为在歧路，儿女共沾巾：点出主题。是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。紧接前两句，于极高峻处忽然又落入舒缓，然后终止。劝勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。 1.赏析“海内存知己，天涯若比邻。” 第五六两句，境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己，天涯若比邻”。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 2. 中心思想 　　朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，体现了友人间真挚深厚的友情。 3.为什么这一首诗在古代送别诗中别具一格？ 王勃的这一首，一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独标高格。 登幽州台歌 陈子昂 时空无穷，人生有限，壮志难酬。怀才不遇的诗人，面对辽阔的山河，前思古人，后念来者，独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情，不禁油然而生。 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 登幽州台歌——文学常识 选自《陈