人教版语文四下四单元教案概要.docVIP

课 程 表 周 节 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 8 学科代表： 基于课程标准的单元设计 单元教材分析：四单元 ? 本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达对和平的渴望的课文。并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发现、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组文本的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了浓厚的情感。 教学目标： 1.认识27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。2.有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。3.理解课文中“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。4.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 单元教学重、难点： 1.能结合上下文，理解含义深刻的句子的意思。2.能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。3.能自己搜集信息，自己处理信息，并从信息中筛选自己所用的信息。4.学会合情合理地表达自己的意思。 单元教学构想： 本组课文有许多含义深刻的句子。在教学中，要把理解含义深刻的句子，体会关键词句表情达意的作用和领会课文表达的思想感情作为教学的重点。此外，本组课文篇幅比较长，因此也可以结合默读的读书要求，来训练学生默读的速度。 单元教学总课时： 教学本组教材可用10-12课时。 基于课程标准的课时设计 课 题 13.夜莺的歌声 学 时 1 教学目标 1.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.理解课文中含义深刻的句子的意思。3有感情地朗读课文。 学习目标 1.认识８个生字，会写１４个生字，能正确读写“寂静、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。　　 2.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。激发同学热爱和平的情感。3.理解课文中含义深刻的句子，认识人物品质。4.有感情地朗读课文。 内容分析 《夜莺的歌声》是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 教学重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文1－3自然段和最后2个自然段的相互照应。 教学难点 抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。 学情分析 同学生活在社会主义的新中国，生活在和平年代，对于战争年代发生的事了解甚少，对于战争给人类带来的苦难更是不曾体会。因此对同学进行珍爱和平的教育很有必要。况且同学已经具备了一定的理解、分析能力，本节课的学习就是要让同学理解、分析含义深刻的句子，体会人物品质，心灵受到一次震撼，经受一次洗礼。从而懂得热爱自身的祖国，珍爱和平、追求和平。 教学准备 1.安排同学通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。（历史背景、有关故事。）2.没见过“夜莺”的同学，通过查资料，了解一下夜莺这种鸟。 3.回顾自身熟悉的小英雄的故事。 教学方法 讲授法 讨论法 学习方法 合作探究 课堂教学设计 教学 环节 预设师生行为 预设 评价 设计 意图 一、揭示课题，介绍时代背景 二、出示学习目标 三、检查预习 四、学习课文 五、学习首尾呼应的写法 六、目标检测 七、安排作业 　同学们，今天我们一起来学习一篇新课文──《夜莺的歌声》（师板书课题）齐读课题。通过预习，谁说说你怎么理解这个题目？（一个化名夜莺的小男孩模仿夜莺的叫声。）　　《夜莺的歌声》是一篇外国作品，主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事。苏联的卫国战争就是１９４１年６月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始