[高一理化生]怎样说课.pptVIP

五、说课的注意事项 1、心理调试——懂礼貌、有自信、动作自然。 2、时间把握——提早一分钟左右结束，每一环节预设的时间心中有数，切忌延时。 3、语言表达——语言准确、简练、科学、语速适中，不读稿，不背稿，用说的口吻。 4、重点讲述——详细讲出是如何突出重点、运用哪些方法突破难点，落实知识点。 5、课件制作——图像朴素、简单明了，可以链接动画、视频、课堂实录、图片等等。展示课件时，要简述自己设计思路和过程。 教学目标 符合课程标准和学生实际 包括知识、能力、情感态度与价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异 可操作的程度 教学目标明确、具体、与学生的实际和教学任务一致 一、设计思想及教学前端分析 本节课的课型。本节课的教学内容在章或单元中的地位。根据教学的总体目标，根据学生的情况和教学资源，本节课主要采用的教学方式。对本节课中，所做的新的尝试或重、难点的突破做必要性的说明。（300字左右） 二、教学设计流程图 三、教学目标（三维目标、体现学科） 四、教学过程 五、板书设计 六、教学效果评估设计 * 　 说课，是一种教研活动。 是教师根据课程标准和教学理论，在对教材的某章节备课的基础上，对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述。 一、什么是说课 内容：是阐述教学设计及理论依据。 对象：评委、同行、教研员 是什么 怎么做 为什么 一、什么是说课 教学策略 设计思路的确定，教学方法的选择， 教学媒体的使用和学习方法指导。 教学背景 对教材、课标的整体理解， 教材内容分析、学情分析，确立目标。 教学反思与评估 教学感悟，今后努力方向。 二、说课的基本模式 教学程序与过程 选取典型案例陈述，重难点的突破 方式，学生活动设计，过程性评价，突出亮点。 突出新理念 突出有效性 突出条理性 突出情境性 三、说课的原则 培养目标、创新精神、德育开发、 以生为本、三维目标、教学方式 学生参与、效率、体验 重点突出，层次分明，时间分配 创设情境，创设学习场景 突出赏识性 突出创新性 肢体语言、非肢体语言 风格独特、学科特点 说理精辟 突出理性 客观再现 具有可操作性 不拘形式 富有灵活性 四、说课的方法和技巧 说课的核心要说清楚为什么这样教 说课过程的每个环节都要有可操作性 选择说课点要体现教学特色，可以针对某一方面来说 教学设计几个环节 *