基于UML的教学系统开发发表论文.docVIP

基于UML的系统的分析与设计1 前言 采用具有可视化、能够柔性实现分析、设计和开发系统的统一建模语言实现系统模型构建 2 网上教学系统用例分析 要开发一个软件系统，首先要对软件系统的需求进行分析，深入描述目标系统的功能和性能，确定软件设计的限制和软件同其他系统元素间的接口细节，定义软件的其他有效性需求。UML的用例图较详细和确切地描述了用户的功能需求 图1 网络教学系统顶层用例图 为了更为深入地分析系统的需求和目标，用以指导设计，需要将以上用例细化为更小的用例，并据此画出系统第一层用例图。例如，由“参与教学活动”这个用例可以细化出“作业处理”，“公告发布”、“实时讨论”、“非实时答疑”、“学习资料处理”等五个用例。 3 系统静态建模???? 30…* 1 11 1 解答 上传 发布 图2系统类图 4动态模型 在建立好系统静态模型的基础上，接下来需要分析和设计系统的动态结构及建立相应的动态模型。UML在表现上，主要是建立系统的交互图和行为图，其中交互图包括顺序图和协作图，行为图包括状态图和活动图。 4．1活动图 一般来讲,状态图描述了一个特定对象的所有可能状态以及由于各种事件的发生而引起的状态之间的转移。活动图描述的是满足用例要求所要进行的活动及活动间约束之间的约束关系。在实质上是一种流程图,只不过表现的是从一个活动到另一个活动的控制流,活动图描述活动的序列,并且支持对带条件的行为和并发行为的表达。图3给出了教学管理系统资源管理的活动图。 在本系统中需要管理的资源大致有4种：人员、课程、院系和诸如交流区等平常要用到的资源。这些资源的管理方法大同小异，因此只做一张活动图来表示对所有资源的管理，如图3所示： 图3 “资源管理”活动图 以上只是本系统的资源管理的活动图，活动图仅仅是强调了从活动到活动的控制流，为了描述完成某个特定的功能而在系统对象之间的信息交换，还需要为系统作出顺序图。下面将给出本系统主要用例的顺序图来说明各种信息是怎样在本系统对象中传递的。 4．2顺序图 顺序图很好地描述了系统对象之间动态的消息传递关系，它是强调消息的时间顺序的系统动态行为模型。可以把顺序图看成一个表，系统的对象在这个表中沿X轴排列，而消息则按照时间顺序沿Y轴排列。比如说，教师“处理作业”这一用例的主要交互事件有提交院系和身份、提交用户信息、验证用户信息、打开教师用户界面、上传作业要求、下载学生作业、提交作业成绩等，其顺序图如图4所示： 图4 教师“处理作业”顺序图 而学生“处理作业”这一用例的主要交互事件与教师“处理作业”的类似，有提交院系和身份、提交用户信息、验证用户信息、打开学生用户界面、下载作业要求、上传学生作业、查阅学生成绩等，在此不再绘制其顺序图。 4实现模型 静态模型中提到了系统的静态行为包括组件图和配置图,它们在本质上表示了系统实现的一些特性，描述了软件系统结构、硬件体结构以及通信机制。组件是对建模元素物理实现的描述,组件图则是用依赖关系链接起来的组件的集合。又因为组件可带有接口，故组件图也可以描述组件之间的接口关系和调用关系。 4.1系统组件图 本系统选择B/S运行模式。在这种模式下，客户端只需配备一个标准的、支持表格和表单的浏览器，而所有的业务逻辑都在服务器端执行。因此，从“系统”层面上讲，本系统主要由下列组件构成： 通过以上分析可绘制出本系统的“系统”级组件图，如图5所示： 图5 系统组件图 由图5还可看出本系统所采用的B/S模式的主要组件大多位于服务器端。 4.2 系统配置图 配置主要用来描述构成物理系统的各个节点（节点指的是计算机等各种物理设备。）的分布和安装，以及运行于这些节点上的组件的配置情况。图6是本系统的配置图，可看出数据库服务器和WEB服务器配置在不同的节点上，数据库服务器向WEB服务器提供各种数据服务。用户使用客户机上的浏览器访问WEB服务器来获得各种教学应用服务。 图6系统配置图 6 总结 本文对系统采用面向对象的分析及设计方法，对系统进行了可视化的需要分析与系统设计。 1 。。。。。 。。。。。 浏览器 客户机 浏览器 客户机 浏览器 客户机 ASP服务器页 HTML页面 HTTP协议 0…* 0…* 原有系统接口 数据库服务器 数据库接口 系统数据库 数据库服务器 数据库接口 原有系统接口 WEB服务器 ASP服务器页 HTML页面 HTTP协议 浏览器 服务器端 客户端 教师 学生 用户 学习 讲授 管理 0…* 课程 院系 0……* 1 发布 0…* 1 信息 管理员 0…*