数列回归课本知识梳理.docVIP

《数列》回归课本知识梳理 一、数列的概念： （1）按一定顺序排列的一列数称为数列． （2）注意几个概念：数列的项；项的序号；有穷数列；无穷数列；首项；通项公式． （3）数列是一个定义域为正整数集N*（或它的有限子集｛1,2，3，…，n｝）的特殊函数，数列的通项公式也就是相应函数的解析式． （4）给出前几项，写数列的通项公式．要注意结果不唯一．应掌握几种常见类型通项公式的写法．如：写一个数列通项公式，使它前四项为下列各数： 0，2，0，2； （5）注意与的关系：，． 如已知数列满足，问是否为等差数列？ ∵，故不是等差数列，只是从第二项开始能构成等差数列． （6）学会函数的分析、解决数列问题： 如（1）已知，则在数列的最大项为__ ； （2）数列的通项为，其中均为正数，则与的大小关系为___； （3）已知数列中，，且是递增数列，求实数的取值范围； 等差数列的有关概念： （1）等差数列的判断：定义法或． 如设是等差数列，求证：以bn= （）为通项公式的数列为等差数列（2）等差数列的通项公式：或． 从代数式子的结构特征来看：是等差数列的充要条件是．当公差时，是关于的一次函数，且斜率为公差； （3）等差数列的前和：，． 从代数式子的结构特征来看：是等差数列的充要条件是．当公差时，前和是关于的二次函数且常数项为0． 如已知数列 的前n项和，求数列的前项和． （4）等差中项：若成等差数列，则A叫做与的等差中项，且． （5）基本题型：等差数列的通项公式及前和公式中，涉及到5个元素：、、、及，只要已知其中任意3个，便可求出其余2个，即知三求二，必须熟练掌握． （6）三数、四数成等差的设法：为减少运算量，要注意设元的技巧，如必要时，3个数成等差，可设为（公差为）；4个数成等差，可设为（公差为2）． 等差数列的性质： （1）若公差，则为递增数列，若，则为递减数列，若，则为常数列． （2）当时,则有，特别地，当时，则有．注意反之均不成立．特例：常数数列． 若、是等差数列，则、 (、是非零常数)、、 ，…也成等差数列，而成等比数列；若是等比数列，且，则是等差数列且）． （4）在等差数列中，当项数为偶数时，；项数为奇数时，，（这里即）；． 如（1）在等差数列中，S11＝22，则＝______；（2）项数为奇数的等差数列中，奇数项和为80，偶数项和为75，求此数列的中间项与项数． （5）若等差数列、的前和分别为、，且，则．如：设{}与{}是两个等差数列，它们的前项和分别为和，若，那么___________； （6）“首正”的递减等差数列中，前项和的最大值是所有非负项之和；“首负”的递增等差数列中，前项和的最小值是所有非正项之和．常见解法有两种．法一：由不等式组确定出前多少项为非负（或非正）；法二：因等差数列前项是关于的二次函数，故可转化为求二次函数的最值，但要注意数列的特殊性． 如（1）等差数列中，，，问此数列前多少项和最大？并求此最大值；（2）若是等差数列，首项，，则使前n项和成立的最大正整数n是 ； 等比数列的有关概念： （1）等比数列的判断：定义法，其中或． （2）等比数列的通项：或． 如设等比数列中，，，前项和＝126，求和公比． （3）等比数列的前和：当时，；当时，． 如等比数列中，＝2，S99=77，求； 特别提醒：等比数列前项和公式有两种形式，为此在求等比数列前项和时，首先要判断公比是否为1，再由的情况选择求和公式的形式，当不能判断公比是否为1时，要对分和两种情形讨论求解． （4）等比中项：若成等比数列，那么A叫做与的等比中项． 提醒：不是任何两数都有等比中项，只有同号两数才存在等比中项，且有两个．如已知两个正数的等差中项为A，等比中项为B，则A与B的大小关系为______． 总结：（1）等比数列的通项公式及前和公式中，涉及到5个元素：、、、及，只要已知其中的任意3个，便可求出其余2个，即知三求二； （2）为减少运算量，要注意设元的技巧，如必要时，3个数成等比，可设为（公比为）；但4个数成等比时，不能设为，因公比不一定为正数，只有公比为正时才可以这样设，且公比为． 如有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个成等比数列，且第一个数与第四个数的和是16，第二个数与第三个数的和为12，求此四个数． 五、等比数列的性质： （1）当时，则有，特别地，当时，则有．注意：反之不成立，特例：常数数列． 如（1）等比数列中，，公比为整数，则=___；（2）各项均为正数的等比数列中，若，则 ． （2）若是等比数列，则、、成等比数列；若成等比数列，则、成等比数列； 若是等比数列，且公比，则数列 ，…也是等比数列．当，且为偶数时，数列 ，…是常数数列0，它不是等比数列． （3）若，则为递增数列；若