国家职业资格心理咨询师培训课程2012版基础心理学.ppt

行为主义 代表人物：华生 抛开意识，直接研究行为，探索刺激与反应（S-R）之间的关系。 认为心理（行为）无外乎是肌肉的收缩或腺体的分泌。 第三单元 高级神经活动的反射学说 一、巴普洛夫学说的几个基本概念 兴奋和抑制 反射、反射弧和反馈 无条件反射和条件反射 二、巴普洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律 条件反射的抑制 扩散和集中 相互诱导 动力定型 第二单元 情绪和情感的两极性及变化的维度 一、情绪和情感的两极性 二、情绪和情感变化的维度 动力性 激动度 强度 紧张度 二、 言语活动的形式 外部言语：用于交际 口头言语：对话言语 独白言语 书面言语 内部言语：不用于交际 ——用来支持思维活动进行的不出声的言语 三、言语活动的中枢机制 言语运动中枢：布洛卡中枢。 若受损伤，则产生表达性失语症——不会说。 言语听觉中枢：威尔尼克中枢。 若受损伤，则产生接受性失语症——听不懂。 视觉性言语中枢：角回。 若受损，失读症——看不懂 书写性言语中枢：失写症——不会写 听—说—读—写 第五单元 表象和想象 表象：过去感知过的事物在头脑中再现的过程。在头脑中出现的事物的形象也叫表象。 表象具有可操作性 想象：对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。（想象是思维，表象是记忆） ? 想象的种类 无意想象：无目的，不由自主产生的想象。 梦 幻觉 再造想象 有意想象：有目的的想象。 创造想象 幻想 理想（积极的幻想） 空想（消极的幻想） 第五节 意识和注意 第一单元 意识概述 一、意识 意识是在觉醒状态下的觉知（觉察），它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知；既涉及觉知时刻的各种经验，也包括我们对这些内容和自身行为的评价。 意识对人的身心系统起着统合、管理、调节的作用。 二、无意识：指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。 既包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。 三、几种不同的意识形态 （一）睡眠 清醒和警觉状态：β波 安静和休息状态：α波 睡眠状态：?波 ? 睡眠的阶段： 第一阶段：脑电波是混合的， 频率和波幅都较低。 身体状态：放松，呼吸缓慢，容易被外部刺 激惊醒，约持续10分钟。 第二阶段：偶尔出现“睡眠锭”的脑电波。这是一种短 暂爆发的，频率高的、波幅大的脑电波。 身体状态：放松状态，很难被唤醒。约20分 钟。 第三阶段：频率继续降低，波幅变大，出现⊿波，有 时也会有“睡眠锭”脑电波。 身体状态：继续放松。约持续40分钟。 第四阶段：大多数的 脑电波开始呈现为⊿波。 这个阶段被称为深度睡眠。 身体状态：身体各项指标都 变慢，梦呓、梦游、尿床等 大多数发生在这个阶段。身体的各项功能性指标变慢。 第三、四阶段通常被叫做慢波睡眠（SWS），几乎所有人的睡眠都会经历这四个阶段，否则的话，就预示着身体或心理功能的失调。 快速动眼睡眠： 上述四个阶段大约持续1小时 到90分钟，之后进入此阶段，⊿波 消失，出现高频、低幅的脑电波，与个体清醒状态的 脑电活动很相似，睡眠者的眼球开始快速上下左右移 动，且常伴随着梦境。 身体状态：如清醒状态或恐惧时的反应，肌 肉松软， 呼吸急促，血压不规则。 生物节律：以24小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的、规律性的变化模式。 （二）梦 梦一般发生在快速眼动期。 梦的特点： 梦境的不连续性 不协调性 认知的不确定性 梦剥夺的后果 Freud