要用人教版必修3第二章第二节通过激素的调节共63张.ppt

比一比： 资 料 分 析 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 比较“侏儒症”和“呆小症” 相同点： 不同点： 资料分析 实验一：狗 切除胰腺 后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞── 胰岛 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 当你在特别兴奋或突然遇到危险的时候，你会表现出怎样的情况？ 不同点 侏儒症：智力和生育能力正常 呆小症：智力低下，生殖器官发育不全 患者五 此人患有 病因是 大脖子病 幼年分泌不足—— 甲状腺激素 分泌异常 二、甲状腺激素的调节作用 成年 分泌过多—— 分泌不足—— 缺碘—— 资料分析——几种主要激素 呆小症 甲亢 甲状腺功能低下 地方性甲状腺肿（大脖子病） 甲状腺 甲状腺激素的主要作用： 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 分泌异常引起的症状： 分泌不足 分泌过多 甲亢 呆小症 甲状腺激素 食物缺碘: 地方性甲状腺肿 成年 幼年 甲亢 呆小症 地方性甲状腺肿 此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。 此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 血糖 （0.8-1.2g/L) 来源 去向 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原分解 氨基酸、脂肪等 非糖物质的转化 转化脂肪、 某些氨基酸等 氧化分解 合成肝糖原、 肌糖原 位 置： 分泌激素名称： 激素的主要作用： 散布于胰腺中 胰岛素 调节血糖的代谢 胰 腺 胰岛A细胞 胰岛B细胞 胰高血糖素 促进组织细胞加速摄取，利用和储存葡萄糖，使血糖升高 胰岛素 促进糖原分解及非糖物质转化，使血糖降低 肾上腺 肾上腺素 ①升高血糖②促进细胞代谢③增强心脏活动，使动脉收缩，血压升高 胰岛素能不能口服呢? 胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射 提示：胰岛素是蛋白质 胰 岛 素 甲 状 腺 激 素 生长激素 分泌异常时的症状 作用 产生部位 激素名称 垂体 幼年分泌不足患侏儒症 甲状腺 1. 促进生长发育（包括神经系统的发育） 2. 提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢， 1. 幼年分泌不足—— 呆小症 2. 分泌过多——甲亢 胰岛 调节糖的吸收、 利用和转化 分泌不足患 糖尿病 调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长) 成年分泌过多患肢端肥大症 幼年分泌过多患巨人症 3. 身体缺碘时，患 地方性甲状腺肿（“大脖子病”） 分泌过多患 低血糖症 王浩 张继科 咆哮中撕碎球衣 张继科夺冠疯狂庆祝 1.如果你是一位足球爱好者，你在看到激烈的比赛场面 时，会有什么感受和表现？ 2.你为什么会这样呢？ 原因:情绪激动，刺激大脑皮层兴奋，促使肾上腺分泌较多的肾上激素， 促使心跳较快，血压升高，血管扩张、面红耳赤。 面红耳赤、心跳加快、血压升高 思考： 小结：在 神经系统 的调节控制下，激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。 大脑皮层兴奋 促使 肾上腺素 分泌 促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 * 1、神经调节的基本方式—— 2、反射的结构基础—— 传入神经 感受器 神经中枢 传出神经 效应器 反 射 知识回顾 反 射 弧 反射类型 形 成 参与反 射的神 经中枢 刺激信号 保持时间的长短 非条件反射 条件反射 在长期的进化 过程中形成的 先天性反射 生活过程中 逐渐形成的 后天性反射 大脑皮层以 下的神经中 枢（如脊髓、 脑干） 大脑皮层 必须是该感 受器的直接 刺激 具体信号 终生不消失 反射弧是暂时 的易消失 非条件反射和条件反射的区别 在我们的生活中也有小人和巨人吗？ 前 言 人体生命活动主要是神经系统调节的，叫 “ ” 神经调节 但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫 “ ” 激素调节 它对肌体的新陈代谢、生长发育和生殖等起重要的调节作用。 激素是由内分泌腺所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。 含量极其微少 一、内分泌腺分泌激素 1 2 3 4 青春期的变化与性激素的分泌有关 青春期 人体有很多种激素。 回忆旧知识：雄性激素和雌性激素分别从