[初一语文]全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选林敏儿.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《感受自然》教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 预习课文，了解自然 教学目标 ①热爱自然，体验自然，陶冶情操。 ②学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 ③学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 教材分析 《感受自然》是新课程标准教材七年级上册第三单元的教学内容。这次综合性学习围绕感受自然展开，没有现成的教材。教材来自学生收集、整理、加工的材料，来自于教师的知识准备，资料的准备。在这种教材的指导下，听说读写，尤其是口语交际渗透于综合性学习中，在综合性学习中提高写作与口语交际能力，提高审美能力。多姿多彩的大自然可以陶冶人们的情操，激发学生的审美情趣、提高学生的文学素养。因而，借助这次综合性学习，让学生上一堂美学课，上一堂文学课，意义重大。大自然本身就是一本教科书，一本美学教科书，一本哲学教科书，一本优秀的文学画卷。 教学重点 ①观察自然、体验自然。 ②运用联想、想像的方法完成写作。 ③让学生表达对大自然的感受与体会。 教学之前用百度在网上搜索《感受自然》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于感受自然的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载通过百度在网上搜索一些关于自然的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解自然的魅力。 教学方法 讲授法、分组讨论法 教学过程 一、导入 同学们，这个世界是一个五彩缤纷的世界，正是有了大自然的几分姿色，让世界变得更加丰富多彩。下面我们一起来欣赏一段关于自然的短片，感受大自然的魅力。 播放短片：《神奇的大自然》 【百度搜索】/v_show/id_XMjQzNjc0NjQ4.html?firsttime=13 相信大家已经通过刚才的短片，已经初步感受到大自然的奇妙，今天，我们共同来学习《感受自然》，体会自然的奥秘。 二、学生朗读本课的学习目标 1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。 2、学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 3、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 三、欣赏春、夏、秋、冬四季的美景 通过图片展示，让学生初步领略自己身边的自然 【百度图片搜索】/ 四、描写“我心中的美景” 1、教师先示范：在我的心中，我憧憬的是漫步在落叶纷飞的秋天里，欣赏果实成熟、庄稼收割的丰硕美景，感受收获的季节。 2、在同学们的心中，又会有一幅怎样的美景呢？请用两三行文字写出你们心中的美景。 3、教师发现好句时，让学生大声地朗读出来。 五、小组竞赛 1、小组讨论，汇总关于季节的成语和诗歌，整理小组合作的成果。 2、分组按顺序回答。 3、竞赛后作简单的小结。 六、朗诵现代诗《秋天》 1、听录音示范朗诵。 播放录音《秋天》 【百度搜索】/sc/html_doc/29128.htm 2、小组朗诵。（提示学生模仿“示范朗诵”） 3、全班朗诵。（提示学生注意朗诵时的感情） 七、写一写：“小草” 1、请用生动形象且富有感染力的语言来描写景物，要求50字左右，可运用比喻、拟人、排比等修辞方法。（教师展示盆栽“小草”） 2、教师示范： 那一棵小草，装饰着暗淡的教室； 那一棵小草，如孩童般在我们面前玩耍； 那一棵小草，虽没有鲜艳的颜色，但却令人眼前一亮； 那一棵小草，使我们的教室显得生机勃勃，多么美丽啊！ 3、展示学生作品。 八、聆听“自然” 闭上你的眼睛，听一段音乐，想象心中的画面，感受大自然的美妙。（让学生在音乐中再次感受自然、体味自然） 播放音乐《森林狂想曲》 【百度MP3搜索】/m?tn=baidump3ct=134217728lm=-1word=森林狂想曲 九、课堂总结 幻灯展示春、夏、秋、冬的优美句子，让学生学会用美的语言描绘自然 【无忧无虑中学语文网】/page/09-10-17/50189.html 告诉同学们，如果兴趣的话可以通过百度去网上搜索相关内容再感受自然的奥秘。 教学反思 《感受自然》是综合性学习内容，本课主要以“感受”为目的，结合“听说读写”四个环节展开教学。本课素材的搜集主要通过互联网完成，无论从视觉还是听觉上都给学生直观生动的感受，易于刺激学生的学习兴趣。 课堂上学生较积极主动发言，在写作环节经过老师的指导完成质量较高，总体上达到“感受”的效果。但课堂中也存在一些不足之处，如：学生的积累过少导致老师讲授的节奏变慢，授课的内容还不够丰富，在互联网搜集的资料应该更充足等。 教师个人介绍 省份：广东省 学校：顺德龙江里