[初一语文]蔡碧梅201109《风筝》.ppt

* * * 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子》 [解读]爱人的人别人总是爱他，尊敬别的人别人总是尊敬他。你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。要想受人敬爱，必须敬爱他人。恒：常常。 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟； 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 教学目标 1、学习圈点勾画法，积累语言。 2、欣赏语段，学会仿写 文学常识 作者 鲁迅 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。 小说集：《呐喊》 《彷徨》 散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》 杂文集：《二心集》《而已集》等16部 中国现代文学史上第一篇白话小说是 《狂人日记》 读读说说 （一）、大声读全文 1、读准字音；2、停顿恰当； 3、读出重音；4、读出感情。 （二）、用指定的符号对相应的内容做标注 ——表示你认为写得精彩的语句并批注理由。 2. ≈≈打算摘抄的内容； 3.（）？表示有疑问或暂时不理解之处； 4.★ ★ 表示应注意的词语； ………… 说说背背写写 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 　　故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 环境描写：由眼前北京的冬天引出对故乡春天的描写，引出下文对往事的回忆。 故乡的春天：是一片春日的温和（空中浮动的风筝、发芽的杨柳、吐蕾的山桃） 你能给周末所的写大作文来段“景物描写”开头吗？（写在我的随笔本） 作业 1、掌握字词（抄写字词？） 2、完成学案P1和P3） 3、背诵第1、2段） 不以规矩，不能成方圆。 ——《孟子》 [解读]不用圆规和曲尺，就不能画出矩形和圆形来。我们的生活，办事情，都必须遵循一定的规章制度，否则，各行其是，准会乱了套。规矩：规和矩，校正圆形和方形的两种工具，比喻标准，法度。 教学目标 1、巩固记叙的六要素。 2、体会人物的形象。 3、理清文章的思路及写作的目的。 记叙文阅读基础知识 一、描写 1、描写的类型 （1）人物描写（2）环境描写——自然环境描写及社会环境描写） 2、人物描写 （1）人物描写的方法——语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写（请结合《风筝》举例） （2）人物描写的角度——正面描写及侧面描写 正面描写如：这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。 侧面描写如：：“那个人好坏，这个人和他一样”。 检查作业——说说笔上功夫 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 　　故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 环境描写：由眼前北京的冬天引出对故乡春天的描写，引出下文对往事的回忆。 故乡的春天：是一片春日的温和（空中浮动的风筝、发芽的杨柳、吐蕾的山桃） 你能给周末所的写大作文来段“景物描写”开头吗？ （写在我的随笔本） 交流合作并形成笔记 1.全文的感情基调是什么？用文中的一个词概括。 2.文章围绕风筝写了哪两件事？（笔记形成于P19页上面） 3、细读第4段（小组成员轮流读或派驻代表朗读等），一起讨论找出记叙的六要素。（笔记形成在P19页下面） 4、你认为小兄弟是个怎样的人？我是个怎样的人？（小组讨论并说明理由，笔记形成在P18页） 5、文章的写作目的你能体会吗？ 1、全文的感情基调是什么？用文中的一个词概括。 悲哀 1、作为兄长的“我”虐杀了小兄弟的风筝梦 2、一段思想感情的经历。 2、文章围绕风筝写了哪两件事？