我愿意是急流[中学语文课件 PPT课件 教学课件]2.ppt

J:\.mpga 这些比喻和对比总的含义是一致的，即只要“爱人”能快乐无忧，自己便一无所求，即使自己的境遇是坎坷、险恶、多有牺牲的，从而表现了爱的真谛在于给予，歌颂真正的爱情的强大力量。 意象的内涵 小河”要穿越“崎岖山路”，意味着爱情历程的艰难曲折；“荒林”要同狂风恶战，表明爱情可能遭遇的挫折和打击；“废墟”已被毁灭、遗弃，象征着为爱将可能付出巨大的代价；深山谷底的“草屋”忍受风吹雨打，表现了处境的孤寂；而在广漠空中无聊地飘荡的云朵则隐示着诗人的流浪生涯。这一切都含蓄地体现出主人公刚毅不屈的性格和对爱情坚贞不渝的追求 你认为这首诗是单纯的爱情诗吗？谈谈你的看法！ 我愿意是树 我 愿意是树，如果你是树上的花；我愿意是花，如果你是露水；我愿意是露水，如果你是阳光这样我们就能结合在一起。而且，姑娘，如果你是天空，我愿意变成天上的星星；然而，姑娘，如果你是地狱，为了在一起，我愿意永堕地狱之中。 你爱的是春天 你爱的是春天， 我爱的是秋季。 秋季正和我相似， 春天却像是你。 你红红的脸； 是春天的玫瑰， 我的疲倦的眼光： 秋天太阳的光辉。 假如我向前一步， 再跨一步向前， 那时，我就站到了冬日的寒冷的门边。 可是， 假如退后一步， 你又跳一步向前， 那，我们就一同住在 美丽的、热烈的夏天。 * * 我愿意是急流 裴多菲 这是作者献给未婚妻尤丽亚的一首情诗。 裴多菲（1823-1849）是匈牙利19世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。他15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，著名长诗有《使徒》、 《亚诺什勇士》等。他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品对匈牙利民族文学发展影响很大。??? 生 命 诚 可 贵 爱 情 价 更 高 若 为 自 由 故 二 者 皆 可 抛 我愿意是急流 裴多菲 ???? 我愿意是急流, 是山里的小河， 在崎岖的路上， 岩石上经过... … 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中， 快乐地游来游去J:\我愿意.exe 配乐朗诵 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 面对一阵阵的狂风， 我勇敢地作战... … 只要我的爱人， 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间作窠,鸣叫。 （kē ） 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭, 并不使我懊丧... … 只要我的爱人 是青青的长春藤, 沿着我荒凉的额, 亲密地攀援上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上， 饱受风雨的打击... … 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳辉煌。 有情感地朗读全诗，语速舒缓些，注意诗句节奏。 讨论一 诗人用比喻的手法创造了丰富的形象， 诗人用 形 象比喻自己； 用 形象比喻恋人。 小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳 急流、荒林、废墟、草屋、云朵 请注意形象的对应关系： “急流”——“小鱼” “荒林”——“小鸟” “废墟”——“常春藤” “草屋”——“火焰” “云朵破旗”——“夕阳” 讨论二 是否应该把2、3、4、5组中的“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分别改为“茂林”、“苑囿”、“华堂”、“彩霞、彩旗”，从而更能产生美的对应呢？为什么？ 形象的对比含义： （急流）崎岖 （小鱼）快乐 （荒林）勇敢作战 （小鸟）做窠鸣叫 （废墟）毁灭荒凉 （常春藤）攀援上升 （草屋）饱受风雨打击 （火焰）愉快 （云朵破旗）飘来荡去 （夕阳）辉煌 小结作者正是运用这些彼此间具有巨大反 差性的形象，表达诗人甘愿为爱人的幸福奉 献一切，对爱情忠贞不渝的炽热情感。 讨论三这种具有巨大反差性的形象和炽热 的情感，作者是用什么样的句式结构来表达 的？这样的句式结构对情感的表达起到了什 么样的作用？ 小结 全诗各节以“我愿意是……”为开头，“只 要我的爱人是……”为转折，用这样一种倒装 的条件复句形式，展现了五幅激情洋溢的艺 术画面。诗句回环反复，整齐而富有韵律。 诗人的对爱情忠贞不渝、默默奉献的炽热