[四年级数学]直线射线和角说课稿.docVIP

说 课 稿 江 丹 大家好我说课的题目是《直线、射线和角》是人教版新课标小学数学四年级上册第二单元教材首先将直线、射线、线段进行比较，明确它们的联系与区别，再引出角的概念。这部分内容，是在学生已经初步认识了线段，角和直角的基础上进行教学的。 学生在二年级的时候就已经能够直观地描述线段和角的特征，形成了一定的空间观念。本课尊重学生的认知规律，从“有限”到“无限”引导学生认识直线和射线，掌握角的概念。基于以上认识我确定本课的教学目标： 1、通过观察、操作，让学生理解并掌握直线、射线、线段的区别与联系，认识角和角的符号，知道角各部分名称。 2、培养学生自主探究、观察、比较和概括的能力，以及小组合作意识，引导学生在合作中交流、学习、互动。 本节课是一节新授课，重点是直线、射线、线段三者的区别与联系。难点是对直线射线无限性的理解。 对于中年级学生来说，他们学习比较积极但还不够稳定，知识和思维还是有一定的局限性，操作口述能力比较强。针对这种情况我注重学生对形状的直观感受，联系实际生活，创设问题情境，组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主学习活动中，经历过程获得新知。在教学过程中，运用多媒体教学激发学习兴趣，从而促进学生积极参与学习过程。 本节课中我指导学生自主探究，观察发现，动手操作，合作交流。让他们在想一想，说一说，画一画，做一做等一系列活动中认识直线、射线和角。 二、出示实物手电筒，接着我用课件出示汽车灯、太阳光、射线巩固对射线的认识，突破难点。数学来源于生活，又服务于生活，对直线也是通过画一画，说一说，达到讲解的目的，孙悟空的金簪棒无限延伸突破难点。 合作探究直线、射线、线段的相同点与不同点 巩固练习，通过竞赛活动，画一画，揭示过一点可以画的规律。 认识角介绍角各部分的名称及角的符号，强调角与小于号的区别。 达到对本节课的巩固。 以上是我说课的内容，老师给予指导！