八年级思想品德上册2.2平等待人概要.ppt

目 击 现 实 目 击 现 实 目 击 现 实 本目要点： 1、怎么理解 “每个人的人格都是平等的”？ ②平等是人类社会长期追求的美好理想。 小结：1、怎么理解“每个人的人格都是平等的”？ ①作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 ②平等是人类社会长期追求的美好理想。 ③平等的人格应该得到同样的尊重。 ④平等待人是现代人的基本素质。 本目要点： 2、如何正确认识现实生活中的差异和不平等现象？ 拾荒者（母亲是这样老去的） 同一片天空下（摄于四川某地） 那天，我们可以读书了，我们高兴了，爷爷却哭了！ 2、如何正确认识现实生活中的差异和不平等现象？ ①在社会生活中，不平等的观念和不平等的现象依然存在。 ②民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。 ③人们在天赋上的差别，在社会生活中的不同情况，都可能带来现实中的某种不平等。 ④正因为存在人与人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。 本目要点： 3、平等待人的表现 4、怎样做到平等待人？ 3、平等待人的表现 平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度对待。 4、怎样做到平等待人？ ①做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。 ②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。 ③做到平等待人，要摈除陈腐观念。 本课要点： 1、怎么理解“每个人的人格都是平等的”？ 2、如何正确认识现实生活中的差异和不平等现象？ 3、平等待人的表现 4、怎样做到平等待人？ * 主题词：平等 尊重 你是否注意过这些？ 你是否注意过这些？ 你是否注意过这些？ “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。” ——蒙田（思想家）[法国] 揭示了平等精神的要义——人格没有高低贵贱之分，都是平等的。 ①作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 材料透视 法西斯屠杀犹太人的真实现场 欧洲600万犹太人被屠杀 假如社会失去了平等······ 种姓制度是印度社会古老的封建等级制度，根据该制度，把人按不同职业分为贵贱等级，世代相传，终身不变。印度有四大种性：一等：为僧侣；二等：为武士、王公、贵族；三等：为商人；四等：为农民。农民骂了僧侣，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中，相反，僧侣杀了农民，仅用牲畜赔偿就行了。 出门打水的阿富汗妇女 塔利班统治下的阿富汗妇女 本次演讲背景 　　 　　 50年代的美国南部，好像一座对付“解放了的”黑人的监狱。而阿拉巴马州又是种族歧视最为猖獗的一个州，在这里，黑人的选举权力受到野蛮剥夺和限制，骇人听闻的迫害黑人的私刑暴行不断发生，种族隔离制度使黑人不能与白人同校，不能在同一个教堂做礼拜，不准进入为白人开设的旅馆、客栈、饭馆和娱乐场所，连公共汽车站上也树立了栅栏，规定白人黑人分别上车。　　 马丁·路德·金 《我有一个梦想》 我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”  我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。  我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。  我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。  我今天怀有一个梦。  我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。  你认为 这首诗 表达了什么思想？ 朗 诵 人类追求平等的理想和努力不断推动着社会的变革与进步，以至于今天的世界上平等观念越来越普及，维护平等的社会制度已经在许多国家建立。而我国的社会制度保障着每个人在人格上和法律上的平等。 国家领导人亲切慰问各族人民 ③平等的人格应该得到同样的尊重。 ④平等待人是现代人的基本素质。 重点 *