四年级下册语文课文复习1.ppt

* * 颗粒归仓 ———中段阅读复习课 概括文章的主要内容 概括文章的主要内容 1、课题扩充法 2、段意合并法 3、重点词语、句子摘录法 4、六要素法 …… 1、记人文章。谁+在什么地方+做了什么事 2、叙事文章。时间+地点+人物+事情的起因、经过、结果 3、写景文章。景物+特点+描写顺序 4、状物的课文。事物+特点+描写顺序 概括文章的主要内容 合作讨论要求： 1、组长带领，自选一种方法，自选一篇 课文，比赛概括文章的主要内容。 概括文章的主要内容 2、加分标准：组长1加5分；组员2加10分；组员3加15分。 小组汇报 概括文章的主要内容 加分要求：1、组长1加5分； 2、组员2加10分； 3、组员3加15分。 1、课题扩充法 2、段意合并法 3、重点词语、句子摘录法 4、六要素法 …… 1、记人文章。谁+在什么地方+做了什么事 2、叙事文章。时间+地点+人物+事情的起因、经过、结果 3、写景文章。景物+特点+描写顺序 4、状物的课文。事物+特点+描写顺序 概括文章的主要内容 练习一 请你快速浏览下列文章，选择比较快捷的方法，概括主要内容。 概括文章的主要内容 大自然的现象——风 大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖觉的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。 地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。 风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造五万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。 我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。 不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。 风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。 思考方法： 鲁迅的学习和玩耍 鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背，他还是背出来了。当然鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。  鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花，还专门买一本讲怎样种花的书……《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的房屋、人物等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。  鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。