让我们选择坚强说可设计.ppt

四、学法指导 新课标新教材坚持以学生发展为本，引导学生自主学习，把学生作为学习和发展的主体，学生学习是个体行为。为此在课堂上把学习的主动权交给学生，让学生通过事例分析、讨论以及小组合作学习，自主地获取知识。 设计意图： 教材中的典型事例一方面能直观表达所要传授的信息，另一方面又将知识内化在事例之中，让学生通过小组合作自主学习的方式，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，在问题的分析和解决中构建知识。同时通过小组竞赛的形式，培养学生的团队意识，调动学生学习的积极性。 设计意图： 向学生展示系列图片，把这种坚强的意志上升为一种民族精神，不仅一个人需要坚强的意志品质，我们的国家和民族更需要，从鸦片战争到新中国成立，从航天梦想实现到08北京奥运举办都凝结了这种坚强意志，从而使学生的情感得以升华，感悟得以提升。 你来谈谈本节课的收获 让学生总结整堂课的内容，有利于教师及时掌握学生的学习情况，对于学生还未弄清楚的问题还可以加以补充。 ?1．坚强意志的表现 ? ○ 自觉性：目的明确，勇往直前 ? ○ 果断性：判断准确，处事果断 ? ○ 自制力：调节情绪，胜不骄，败不馁? ○ 坚韧性：精神顽强，毅力坚定 ? * 让我们选择坚强 ——说课设计 一、教材分析 二、学情分析 三、教法分析 四、学法指导 五、教学过程 六、板书设计 一、教材分析： （一）教材的地位和作用： 本课是七年级思想品德下册第三单元做意志坚强的人第六课为坚强喝彩第一框。着重让学生了解意志品质的表现，认识到坚强意志与成功的必然联系，激发学生磨炼意志，学会坚强的方法。此外，本课书的内容和前两课的内容联系密切，是解决前两个单元行为实践问题所必需的，同时为后面内容的学习和行为实践做了准备。 （二）教学目标： （1）知识目标: ①使学生知道坚强意志品质的表现： 自觉性、果断性、自制力、坚韧性； ②知道坚强意志的作用。 （2）能力目标: 让学生能够分析自己的意志品质。 （3）情感、态度和价值观目标: ①使学生树立选择坚强，磨炼意志的信念， ②愿意在艰苦的环境中磨练自己的意志。 （三）教学重点与难点 教学重点： 坚强意志品质的作用 教学难点： 坚强意志的表现 一、教材分析 二、学情分析 三、教法分析 四、学法指导 五、教学评价 六、板书设计 初中阶段是学生心理品质发展的关键期，但在学生中间普遍存在的意志力薄弱问题，例如：娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中等，引导主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操， 有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康发展。 二、 学情分析 一、教材分析 二、学情分析 三、教法分析 四、学法指导 五、教学评价 六、板书设计 三、教法分析 按照新课标新教材的要求，依据教学要从学生经验和知识的水平出发的教学规律，结合本节课的特点，我设计的整个教学过程是由五个教学活动串联而成，并以情景再现法、讨论法和讲解法相结合，设计“思考——讨论”的教学方法。 一、教材分析 二、学情分析 三、教法分析 四、学法指导 五、教学评价 六、板书设计 一、教材分析 二、学情分析 三、教法分析 四、学法指导 五、教学过程 六、板书设计 1、创设情景，导入新课 ( 5) 2、典例分析，构建新知 (15) 3、回归教材，加深理解 (15) 4、情感升华，感悟提升 ( 3) 5、实践探究，拓展延伸 ( 7) 五、教学过程 NO1.从不幸的谷底到艺术的颠峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，无声世界创造美丽，你在我们眼中最美 。 NO2.她曾是一名国家体操队运动员，在参加1998年第四届友好运动会中，不幸伤了颈椎，面对可怕的瘫痪，她没有悲观失落，没有沉沦，而是勇敢地迎接挑战，进行物理治疗，学习电脑，学习英语，学习各种知识，每一天露出灿烂的笑容 设计意图： 通过游戏环节，激发学生学习兴趣，引发学生对相关问题思考从而自然引出课题，通过这节课师生共同去寻找那对坚强的翅膀！选择坚强！ 设计意图： ? 1、通过观看四川地震的图片，让学生回顾四川地震的历程。 2、让学生阅读教材中抗震救灾英雄少年的事迹，通过思考、讨论，概