人教版七年级上Unit7Howmucharethesesocks.doc

Unit 7 How much are these socks? 单元知识框架 重点单词 socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoes, skirt, clothes, dollar, woman, big, small, short, long, help, need, can, all, look, take, ten, eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, store, very, price, boy, sell, sale, buy 重点短语 how much, a pair of, sell sth. at a good price, what’s the price of, for $15 重点句型 1. –Can I help you? -Yes, please. I want…. 2. –How much is …? -It’s … dollars. 3. –How much are…? -They are … dollars. 4. What color do you want? 5. I’ll take it/them. 6. Here you are. 语言能力 1. 学会询问和回答价格； 2. 学会谈论衣物； 3. 学会有礼貌的提供帮助和答谢别人。 Period 1 （Section A 1a-2d） 一. 学习目标 1. 单词：socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoes, jacket, skirt, big, small, short, long 2. 短语：how much 3. 句型：-How much is this T-shirt？ -It’s $8. -How much are these shorts? -They are six dollars. 二. 预习与交流 1. 知识储备：1）读准并能写出学习目标中所列内容； 2）列举所学过的颜色、数词、形容词。 2. 活动准备：准备好个人常用衣物2-3件并用标签标明价格。 三. 自学与合作 任务一（1a） 1. 将单词与图中物品配对。 2. 同桌核对答案并练习读准每个单词。 3. 齐读出现的单词并翻译成汉语。 任务二（1b-1c） 1. 听录音1遍，在1a的图片中圈出所听到的物品。 2. 全班核对答案。 3. 跟读录音，注意模仿语音语调。 4. 同伴练习1c提供的对话并在全班同学面前表演。 5. 根据1a提供的内容，与同伴编写新对话并进行汇报表演。 任务三（2a） 1. 同桌互助，练习朗读出现的单词。 2. 听录音并跟读。 3. 头脑风暴：1）列举所学过的颜色与成对属于反义词的形容词； 2）列举所学过的数词。 任务四（2b-2c） 1. 听对话，圈出所听到的物品。 2. 核对答案。 3. 再听一遍录音并填写价签。 4. 核对答案。 任务五（2d） 1. 跟读听力原文，注意模仿语音语调。 2. 同伴合作，联系听力对话并进行展示。 3. 与同伴就2b中的物品进行问答并进行展示。 4. 小组活动（四人一组）：拿出自己准备好的衣物，进行衣物买卖表演并进行展示。 四. 释疑与评价 1. –How much is this T-shirt? –It’s seven dollars. 这件T恤衫多少钱？七美元。 对于物品价格的提问，最直接的方式就是用“how much”，其后面be的形式要根据主语的单复数来确定。如：How much are the shorts? 询问价格的另外两种常用方式为：How much does it cost? ( How much do they cost?)或者What’s the price of it/them? 同步练习 i. -How much ______ the glasses? - ______ 40yuan. A. are, It’s B. are, They’re C. is, It’s D. is, They’re ii. 翻译：-这顶帽子多少钱？___________________________ -五美元。________________ 2. I like purple hats. 我喜欢紫色的帽子。 在这里，可数名词hat 用复数形式，表示同类物品。可以转换为：I like a purple hat. 两个句子表达同一个意思。如：-What’s this?