小学数学教师教学行为规范.doc

《小学数学教师教学行为规范》 一、每学期常规工作 1、制订教学工作计划。教师要根据教学目的与任务，制订教学工作计划，如学年教学工作计划、学期教学工作计划。内容一般包括：学期或学年的教学目标、教学任务；教学进度及周课时进度安排；改进教学、提高教学质量的措施以及教学中应注意的问题。在开学后两周内完成。 2、做好教学研究工作。教师要增强教学研究与改革的意识，当好教学改革的研究者和实践者。要学会反思、研究和创新，从教学的现实问题出发确定研究课题，努力提高研究的针对性和实效性。通过参与教育科研，不断地提高自身的专业素质、教学能力和教研水平。 3、做好教学总结工作。教学总结的形式可以灵活多样，如教学后记、教案赏析，学生个案分析报告、教学叙事、题例研究、教具制作、学期和学年教学总结、教育教学论文等。 4、做好教学评价工作。 （1）在平时的检查、测验中，要根据数学学科和不同内容的特点，采用口试、笔试、技能操作、实践活动等方式，充分肯定学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。 （2）终结性评价（期末考试）要全面反映学生综合运用所学知识的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出、研究和解决问题的能力等。考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现学习过程、方法和情感态度目标。 （3）教师要公平公正地评阅试卷，评卷工作要在考后两天内完成，以保证及时反馈。考试成绩要准确地登记和统计。每个教师对所任教班级的学生要进行全面的质量分析，考后五天填好质量分析表。 二、备课 1、教师充分做好个人备课。做到备教材、备学生、备教法和学法、备教具和学具等方面。新课、练习课、复习课、试卷分析讲评课等的课型都要做到备好课才能进课堂上课。 2、教师积极参与集体备课活动。同年级备课组教师做到随时随地交流，及时发现问题、及时纠正。 3、教师要精心设计教案。在个人备课和集体备课的基础上，认真写好个人教案。教案的形式可根据各校的实际需要采用灵活多样的形式。（如借鉴特级教师的教案作适合自己的实际修改设计。）要体现教师个性特色。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点，教(学)具准备、教学过程、练习设计、板书设计及教学反思。教师应尽可能站在学生角度研究学生的思考过程。制订明确而具体的课时教学目标，确定教学的重点和难点，选择适当的教与学的方法，合理地组织教学内容，安排教学层次和环节，要设计现实的、有意义的、富有挑战性的问题；练习要有针对性、层次性，综合应用要有适度的开放性；板书规范清晰，布局合理，具有启发性，有助于理解知识脉络，提示知识的内在联系及规律的概括；教具、学具、课件的准备要从教学实际情况出发，在考虑教学价值的同时注意它的有效性。 4、做好上课前的重复备课。做到熟练掌握教材内容和目的要求，熟练记住关键的问题，以及本节课教案的安排，达到运用自如。准备好所需教学辅助材料（如自制教具、小黑板书写、多媒体课件等）。 三 、 课堂教学 1、教师必须准点上课不迟到（能提前2分钟到课室更好），按时下课不拖堂，保证每节课40分钟的有效上课时间因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异。以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的，侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不断体验学习的成功感，增强学习的信心和兴趣环节 （4）小结评价阶段。（5分钟）教师帮助学生进行新旧知识建构，理清知识脉络。小结要求做到简练、准确、高度概括，通过小结使学生对所学内容有一个完整、清晰的印象，从而达到巩固所学内容的目的。 《小学生数学学习习惯的行为规范》 一、预习有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性；可以提高课上听讲的效率，改变被动学习局面；同时也是培养自学习惯，提高自学能力最有效途径。?? ??1预习每个同学应根据老师的要求和自己的实际情况灵活预习。??? 2预习的具体要求初步了解新的基本内容和知识体系，作好知识上的准备找出新中的重点、难点和疑点，作出标记或记录，以便在课堂上集中精力掌握重点、突破难点、清除疑点。对课后练习进行初步思考。有些课上没有条件、没有时间做的活动课前开展社会实践、社会调查等。? 课间到室外做轻松愉快的活动，不作剧烈运动。准备好课本、工具书、笔记本、练习册、文具等学习用品上课1、养成会听、看、想、说的习惯。 会说是突破口，语言是思维的外壳，要说就得去想，两者相互促进要会想，就要认真听，细心看。抓住了会说就能促进其它三会。积极参与，主动发言勇于发表自己的见解。回答问题要用普通话，声音宏亮，语言正确、流畅、条理清楚学会倾听积极思考在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。要认真地听其他同学的发言，对他人的