线性代数讲义-复习知识树.doc

线 性 代 数 绪 论 一、线性代数研究的核心问题 代 数——用字母代替数； 代数学——关于字母运算的学说， 研究的中心内容：解方程。 初等代数（用字母代替数）： 一元一次方程 问题一：如何求解含更多个未知数的一次方程组？ 1．Varga，1962年提到在Bettis原子能实验室已经解了108000个未知数的方程组； 2．70年代末，我国“全国天文大地网首次整体平差计算”课题，核心部分是求解一个含16万个未知数31万个方程式的矛盾方程组。 一般地，如何求解含个未知数个一次方程的方程组： 其中未知数之间的关系由加法与数乘来实现，称这种关系为线性关系，称相应的方程组为线性方程组。 线性代数研究的核心问题——求解线性方程组。 字母——代替代数量（如行列式、向量、矩阵、张量等）。 线性代数定义——研究具有线性关系的代数量的一门学科。 问题二：一元高次方程及多元高次方程组（简称为代数方程（组））的有关问题，如：根的个数、根的性质（实根、虚根、重根等）、根的分布（上界与下界、分布区域等）、根的近似计算、公共根等。 研究代数方程（组）多项式代数 高等代数 二、线性代数的重要性 1．数学基础课之一 数学系： 数学分析（252学时） 高等代数（128学时） 空间解析几何（48学时） 工科类： 高等数学（192学时） 线性代数（40学时） 空间解析几何（高等数学含14学时） 2．工程应用的基础 1）线性模型——利用线性代数的理论直接处理； 2）非线性模型——利用一系列的线性运算逐步完成； 3）高维问题——利用线性代数中的概念和方法，书写上十分简洁，理论上高度概括，容易抓住问题的本质； 4）计算机为处理线性代数问题提供了强有力的工具。 3．考研中占有较大比例 满分：150分 考试时间：180分钟 工学类 数学一：高等数学60% 线性代数20% 概率论与数理统计20% 数学二：高等数学80% 线性代数20% 经济学 数学三：微积分50% 线性代数25% 概率论与数理统计25% 数学四：微积分50% 线性代数25% 概率论与数理统计25% L．戈丁（瑞典）《数学概观》： “如果不熟悉线性代数的概念，如线性性质、向量、线性空间、矩阵等等，要去学习自然科学，现在看来就和文盲差不多，甚至可能学习社会科学也是如此。” 三、线性代数课程的特点与要求 现代科技人才所必须具备的数学素养： 1．对问题善于从量的方面洞察、抽象和研究； 2．思维的逻辑性和严谨性； 3．自我更新数学知识的能力； 4．运用数学的原理和方法解决所从事领域内有关问题的意识、兴趣和能力。 通过不同数学课程的学习，受到不同侧重点的能力、方法和思维的训练： 高等数学——研究连续变化的量。 研究对象：函数； 基本思想：以“直”代“曲”、 以“不变”代“变”； 基本方法：初等数学+极限。 目标：培养分析问题和解决问题的