部编版二年级语文上册全册教案.docVIP

学科 语文 班级 教师 年度 学情分析 （学生双基、学习方法、非智力因素等） 本班共有学生54名，有6学习后进生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 教材分析 （教材内容、教学重点、学段重点等） 二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 本册的重难点是： 重点：认识常用汉字450个，会写汉字250个。 难点：养成良好的阅读习惯。 教学目标(知识目标、学期目标） 1.识字写字 (1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 教学措施 （达到教学目标、提高教学质量切实可行的措施） 1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来 2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。 3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 教学内容 课时数 周次 教 学 进 度 入学常规教育 1 1 入学教育 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么 8 2 3.植物妈妈有办法 口语交际：有趣的动物 8 3 语文园地一 快乐读书吧 1.场景歌 8 4 2.树 3.拍手歌 4.田家四季歌 语文园地二 9 5 （国庆假） 6 4.曹冲称象 5.红马的故事 6.一封信 8 7 7.妈妈睡了 口语交际 语文园地三 8 8 8.古诗两首 9.黄山奇石 10.日月潭 8 9 11.葡萄沟 语文园地四 12.坐进观天 8 10 13.寒号鸟 14.我要的是葫芦 口语交际 8 11 语文园地五 15.大禹治水 16.朱德的扁担 8 12 17.难忘的泼水节 口语交际 语文园地六 8 13 18.古诗两首 19.雾在哪里 20.风 8 14 21.雪孩子 语文园地七 22.狐假虎威 8 15 23.狐狸分奶酪 24.狐狸养鸡（一） 8 16 25.狐狸养鸡（二） 语文园地八 8 17 期末字词复习 8 18 期末专项复习 8 19 期末课文复习 6（元旦假） 20 教导处 审核意见 1.小蝌蚪找妈妈 教学内容： 《小蝌蚪找妈妈》是义务教育小学语文一年级下册第八单元的一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。 教学目标： 1.认识“故、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓”等八个生字，会写“有、什、变”三个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解蝌蚪与青蛙的特点，认识蝌蚪与青蛙。 4.了解青蛙的生长过程及其外形特点； 教学重难点： 1.了解小蝌蚪成长过程中的形体变化。 2.正确、流利、有感情地朗读课文； 教学准备： 青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的图片头饰。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：大