北师大版小学数学第一册表格教案.docVIP

北师大版小学数学第一册 教学计划 教学目标：培养学生学习数学的愿望；培养良好的学习习惯；创设生动有趣的学习情景；结合学生实际进行教学；鼓励算法多样化；重视学生的实际活动；关注学生的学习过程；创造性的使用教科书。 教学重点：学会20以内数的顺序，比较大小，学会20 以内的进位加法和退位减法并能解决相关的应用题；培养学生的操作能力。 三、教学难点： 20以内的进位加法和退位减法。 四、教学措施：培养学生学习数学的愿望；创造情境；鼓励算法多样化。 五、课时安排： 生活中的数-------------------7课时 比较----------------------------7课时 加减法（一）------------------18课时 分类----------------------------2课时 位置和顺序--------------------5课时 认识物体-----------------------3课时 加减法（二）-----------------15课时 认识钟表------------------------2课时 统计-----------------------------2课时 总复习--------------------------4课时 周次 日期 计划内容 课时数 单元（课） 教学内容 1 8.29~9.2 一单元 生活中的数 6 2 5~9 一单元、 生活中的数、 6 3 12~16 二单元 比较 6 4 19~23 三单元 加减法（一） 6 6 26~30 三单元 加减法（一） 6 7 10.3~7 国庆长假 休 息 6 8 10~14 三单元 加减法（一） 6 9 17~21 第六单元 认识物体- 6 10 24~28 第七单元 加减法（二） 6 11 10.31~11.4 第七单元 加减法（二） 6 12 7~11 第七单元 加减法（二） 6 13 14~18 第八单元 认识钟表 6 14 21~25 第九单元 统计 6 15 28~12.2 第十单元 总复习 6 16 5~9 期末 总复习 6 17 12~16 期末 总复习 6 18 19~23 期末 总复习 6 19 教 学 进 度 表 课题 可爱的校园 课时计划 1-5-1 教学 目标 在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。 通过数数来认识数。 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。 重 点 能够分类数数 学具 计算机 难 点 小组合作学习的培养 教具 计算机 教 学 过 程 准备活动 教师引导 正式活动 出示1~10的数字卡片。 出示挂图。 1~10这几个数在日常的生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。 同学们在自己的身体上找到这么多数，真了不起！快看我们的教室，你们能发现那些数？ “可爱的校园”中有什么？现在，我们来数“可爱的校园”中的数。 1． （1）学生之间互相观察，互相说。 （2）集体反馈交流。 （1）学生独立观察寻找各数 （2）学生之间互相交流； （3）集体交流。 3． （1）学生说出校园中事物的种类。 一单元 生活中的数 同学们真聪明，在数数的时候，就象你们那样。可以用铅笔点着，一个一个地数，也可以在数过的地方做个记号。这样，才不能漏数或重数。 我们的校园也很美丽，请同学们课后数一数校园中的数。 （2）再指名数出每类的个数 （3）集体交流数数的方法。 板 书 设 计 可爱的校园 教 学 回 顾 学生喜欢学数学，数学故事讲的比较完整。 一单元 生活中的数 课题 快乐的家园 课时计划 1-5-2 教学 目标 具体的情境中开展数数活动，帮助学生理解“1”可以表示一个个体，也可以表示一个群体。 用迁移的方法，认识2.3.4.表示的意义。 培养学生语言表达和说理能力。 重 点 掌握1．2．3．4．的意义 学具 计算机 难 点 理解1．2．3．4表示的群体意义 教具 计算机 教 学 过 程 准备活动 教师引导 正式活动 1．师讲故事： 小朋友都住着漂亮的楼房，有现代化的家用电器，楼前楼后鲜花盛开。明明的家坐落在山脚下，师出示挂图（一） 1．（1）图上有什么？那些可以用“1”表示？ （2）“1”可以表示一个个体，可以表示很大的物体（如一座山），也可以表示一个很小的物体（如１棵小草） 还可以表示同类物体合在一起的一群． ２．图上谁可以用２．３．４表示？ 1．（1）学生观察图画，自由地说一说＂１＂可以表示什么． （