抽样调查学案设计.docVIP

七年级下册数学　10.1　统计调查（2） 抽样调查 预学案 掌握基础知识 　　　　　 全面调查（普查）：___________________________________________　　 调查方式 抽样调查：________________________________________________ 总体：______________________________________________________________ 个体：______________________________________________________________ 样本：______________________________________________________________ 样本容量：__________________________________________________________ 简单随机抽样：_______________________________________________________ 自主探究问题 课本第153页“问题２”：某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，随意抽取100名学生进行调查。 １、“问题２”为什么不用全面调查方式而用抽样调查方式进行？ 说说“问题２”中的总体、个体、个体及样本容量。 总体： 个体： 个体： 样本容量： ３、如果抽取的100名学生中喜欢动画节目的学生占２９%，那么这100名学生中有______名学生喜欢动画节目。据此估计，这个学校的学生中，喜欢动画节目的学生约占______%，约有________名。 自学达标检测： 1、为了了解我市七年级学生的体重，对全市七年级全体学生的体重进行的调查是_______；而对部分学生(例如 1 000 名)的体重进行的调查是_______．全市七年级学生体重的全体是_________，每个七年级学生的体重是________，从中抽测的 1 000 名学生的体重是总体的一个_______，样本容量是________．　　 ３、要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查。 （1）要知道一锅汤的味道　___________　　 （2）想知道一批导弹的杀伤半径 _____________ （3）调查全4）我国的所有动物园里有多少只老虎　__________ （5）调查某厂生产的烟花爆竹的质量情况______ （6）调查班上同学家里在一年内丢弃废塑料袋的个数 _____　 探究：全面调查和抽样调查的优点和缺点分别是什么？ 四、总结自学中遇到的困难 七年级下册数学　10.1　统计调查（2） 抽样调查导学案 导学构想： 导学目标： 知识目标：让学生经历数据的收集、整理好分析的模拟历程，从中了解抽样调查、样本、样本容量与总体等统计概念；全面调查与抽样调查的特点；用简单随机抽样的数据去估计总体的方法。 能力目标：初步感受抽样调查的必要性和可行性，初步体会用样本来估计总体的思想。体会选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性 情感目标：通过小组合作调查研究培养学生的合作意识和处理问题的能力.通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. 1. 重点：抽样调查、样本、样本容量与总体等统计概念以及用样本反映总体的思想。 2. 难点：全面调查与抽样调查的特点；选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性。 导学过程 (一)、自学交流 １、展示自学成果　　２、在自学过程中，你遇到了哪些困难？ 探究1：全面调查和抽样调查的优点和缺点分别是什么？ 如何选择调查方式？ （二）合作探究：１、袋子中装有200根彩色小棒，从中随意抽取_____根小棒调查它的颜色，得到下表：　　抽样调查______根小棒的颜色统计表 　　颜色 划记 根数 百分比 红色 黄色 蓝色 合计 根据上表，你得出的结论是： 被抽取的小棒中，_____的小棒最多，为_____%，可估计： 袋子中，____的小棒最多，约为____%；被抽取的小棒中，____的小棒最少，为_____%，可估计，袋子中，____的小棒最少，约为____%，约为_____根 探究2：你认为在抽取样本时应该注意些什么？ 例１　请指出下列调查中选取的样本是否合理 （1）在大学生中调查我国青年业余时间娱乐的主要方式。 （2）在公园里调查老年人的健康状况。 （3）为了了解一批洗衣粉的质量情况，从仓库中任意抽取100袋进行检验 （4）为了解全市中平学生的平均身高，从我校随机抽取3名同学调查他们的身高。 （四）当堂检测： １、为了了