小版导学案(第七章).docVIP

课题 §7.1 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 审核： 年 月 日 学习 目标 1、通过实验探究电流、电压和电阻的关系；领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。 2、会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 3、会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。 学习 指导 本节重点是通过实验分析电流与电压和电阻的关系。在探究时，要特别注意“控制变量法”的运用。即在探究电流与电压的关系时，要控制电阻不变；在探究电流与电阻的关系时，要控制电压不变。 课 前 预 习 1、连接下列实物图，使滑动 变阻器能控制灯泡的亮度，并在 方框内画出电路图。由图中可知， 当滑动变阻器的滑片向左滑动时， 滑动变阻器的电阻变______，电 流变______，灯泡变______。 2、加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就________，导体的电阻越大，流过它的电流就________。 3、实验探究：电阻上的电流跟两端电压的关系 需要选择的测量工具是___________、___________、___________、___________、____________、____________、____________。 课 堂 导 学 实验步骤 1、把定值电阻、滑动变阻器与电流表____联在电路中，把电压表与______并联。在方框中画出实验电路图，按电路图在图中连接实物图。 2、连接并检查后，闭合______，移动滑动变阻器的滑片，就可以改变电阻R两端的________，这是因为______________________________________。 3、记录电压表与电流表的示数，数据填入下表： 本组测得数据 其他组参考数据 电压U/V 电流 I/A 的值 4、实验中，主要采用的研究方法是____________。分析上表数据可得实验探究的结论是__________________________________________________。 练习、小结与反思 1、练习：P26《想想议议》，并动手做一做。 2、通过学习，我知道了： 3、在学习中，我还有以下方面需要弥补： 课题 §7.2 欧姆定律及其应用 审核： 年 月 日 学习 目标 1、根据已有的知识推断欧姆定律并得出公式，学会用欧姆定律进行计算。 2、规范自己做物理计算题的格式，并养成习惯。 3、能根据欧姆定律以及电路特点，得出串联、并联电路中电阻的关系。 学习 指导 本节的欧姆定律是初中物理的电学中最重要的知识之一，所以必须理解并会用公式进行计算，在计算中一定规范格式，养成好习惯。物理题计算题一般分为：已知、求、解、答4步，类似数学证明题做法。 课 前 预 习 1、欧姆介绍：欧姆是德国物理学家，提出了经典电磁理论中著名的欧姆定律。欧姆爱好物理和数学，欧姆自幼受到父亲的教导，在科学和技术方面得到了不少的启迪。在大学期间，因生活困难，不得不退学去做家庭教师。但他仍然坚持学习，终于完成了学业，获得了博士学位。他曾在几处中学任教，并在繁重的工作之余，坚持进行科学研究。为纪念其重要贡献，人们将其名字作为电阻单位。欧姆的名字也被用于其他物理及相关技术内容中，比如“欧姆接触”“欧姆杀菌”，“欧姆表”等。 2、德国物理学家__________在19世纪初期经过大量的实验，得出电流、电压与电阻的关系，叫做欧姆定律；内容是：导体中的电流，跟导体两端的________成正比，跟导体的________成反比。公式是____________。 3、欧姆定律的公式中：①U表示________，单位是__________，用____表示； ②I表示________，单位是__________，用____表示； ③R表示________，单位是__________，用____表示。 4、试着做一做：由欧姆定律的公式计算可得，P29《动手动脑学物理》第1题电流为__________、第2题电压为__________、第3题电阻为__________。 5、电阻串联时，相当于增加了导体的____________，总电阻比任何一个分电阻都______（且总电阻等于各分电阻之和）。 6、电阻并联时，相当于增加了导体的____________，总电阻比任何一个支路电阻都______（且总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和）。 课 堂 导 学 1、欧姆定律 欧姆定律的描述 公式表示为 符号的意义及单位 U I R 欧姆定律公式还可以变形为________________或________________。 2、物理计算题的格式 例题 （题略） 已知：U = 220V R = 880kΩ = 88