2018版高中数学人教B版必修二课件：2.2.1　直线方程的概念与直线的斜率.pptxVIP

第二章——平面解析几何初步2.2　直线的方程2.2.1　直线方程的概念与直线的斜率[学习目标]　1.了解直线的方程、方程的直线的概念.2.理解直线的倾斜角、斜率,掌握过两点的直线的斜率公式.3.体会用斜率和倾斜角刻划直线的倾斜程度,并掌握它们之间的关系.1预习导学 挑战自我，点点落实2课堂讲义 重点难点，个个击破当堂检测 当堂训练，体验成功3[预习导引]1.直线的方程的概念一般地,如果以一个方程的解为坐标的点都在某条直线上,且这条直线上点的坐标都是这个方程的解,那么这个方程叫做 ；这条直线叫做 .这条直线的方程这个方程的直线2.直线的斜率(1)通常把直线y＝kx＋b中的系数k叫做这条直线的 .(2)设A(x1,y1),B(x2,y2),为直线l上任意两点,且x1≠x2,则直线l的斜率为k＝_______.斜率3.直线的倾斜角(1)x轴 与直线 的方向所成的角叫做这条直线的倾斜角.规定与x轴平行或重合的直线的倾斜角为 .(2)由斜率k的定义可知①当k 0时,直线平行于x轴或与x轴重合；②当k 0时,直线的倾斜角为锐角,k值增大,直线的倾斜角也随着 ；正向向上零度角＝增大③当k 0时,直线的倾斜角为钝角,k值增大,直线的倾斜角也随着 ；④垂直于x轴的直线的倾斜角等于 .增大90°要点一　直线的倾斜角例1　设直线l过坐标原点,它的倾斜角为α,如果将l绕坐标原点按逆时针方向旋转45°,得到直线l1,那么l1的倾斜角为(　)A.α＋45° B.α－135°C.135°－αD.当0°≤α135°时,倾斜角为α＋45°；当135°≤α180°时,倾斜角为 α－135° 解析　根据题意,画出图形,如图所示：因为0°≤α180°,显然A,B,C未分类讨论,均不全面,不合题意.通过画图(如图所示)可知：当0°≤α135°时,l1的倾斜角为α＋45°；当135°≤α180°时,l1的倾斜角为45°＋α－180°＝α－135°.故选D.答案　D规律方法　1.解答本题要注意根据倾斜角的概念及倾斜角的取值范围解答.2.求直线的倾斜角主要根据定义来求,其关键是根据题意画出图形,找准倾斜角,有时要根据情况分类讨论.跟踪演练1　一条直线l与x轴相交,其向上的方向与y轴正方向所成的角为α(0°α90°),则其倾斜角为(　)A.α B.180°－αC.180°－α或90°－α D.90°＋α或90°－α解析　如图,当l向上方向的部分在y轴左侧时,倾斜角为90°＋α；当l向上方向的部分在y轴右侧时,倾斜角为90°－α.故选D.答案　D要点二　直线的斜率例2　已知直线l过P(－2,－1),且与以A(－4,2),B(1,3)为端点的线段相交,求直线l的斜率的取值范围.解　根据题中的条件可画出图形,如图所示,结合图形可知当直线l由PB变化到与y轴平行的位置时,它的倾斜角逐渐增大到90°,当直线l由与y轴平行的位置变化到PA位置时,它的倾斜角由90°增大到PA的倾斜角,规律方法　(1)由倾斜角(或范围)求斜率(或范围)利用定义式k＝tan α(α≠90°)解决.(2)由两点坐标求斜率运用两点斜率公式(3)涉及直线与线段有交点问题常数形结合利用公式求解.跟踪演练2　已知两点A(－3,4),B(3,2),过点P(1,0)的直线l与线段AB有公共点.(1)求直线l的斜率k的取值范围；(2)求直线l的倾斜角α的取值范围.解　如图所示,(1)要使直线l与线段AB有公共点,则直线l的斜率k的取值范围是k≤－1,或k≥1.(2)由题意可知,直线l的倾斜角介于直线PB与PA的倾斜角之间,又PB的倾斜角是45°,PA的倾斜角是135°,所以α的取值范围是45°≤α≤135°.解　如图所示,由于点(x,y)满足关系式2x＋y＝8,且2≤x≤3,可知点P(x,y)在线段AB上移动,并且A,B两点的坐标可分别求得为A(2,4),B(3,2).由图可知kPA≤k≤kPB,由已知可得A(1,2),B(－1,4).512341.下图中标注的α表示直线l的倾斜角的是(　)A.① B.①② C.①③ D.②④解析　结合直线l的倾斜角的概念可知①可以,选A.A512342.已知直线l的倾斜角为30°,则直线l的斜率为(　)A512343.若过两点A(2,3),B(y,4)的直线的倾斜角为45°,则y的值为(　)51234所以y＝3.答案　D512344.直线l经过第二、四象限,则直线l的倾斜角范围是(　)A.0°≤α90° B.90°≤α180°C.90°α180° D.0°α180°解析　直线倾斜角的取值范围是0°≤α180°,又直线l经过第二、四象限,所以直线l的倾斜角范围是90°α180°.C512345.如图所示,直线l1,l2,l3的斜率分别为k1,k2,k3,则k1,k2,k3之间的大小