[六年级其他课程]1《拓展》教学设计.doc

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2018-11-30 发布于浙江
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[六年级其他课程]1《拓展》教学设计

《拓展》教学预案东关小学张建平本课主要在新的情境中引导学生运用所学的科学知识和方法，解释现象，拓展所学。过程与方法： ●能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。 ●能够在解释过程中比较变量。 ●能够在解释中获得新结论或新发现。科学知识： ●知道什么是拓展和拓展的意义。 ●感受温室效应及大气压力差、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。情感、态度与价值观： ●乐于拓展，增强本领，丰富知识。 ●进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。实验准备：尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒若干、吸管、大可乐空塑料瓶、彩色颜料水、橡皮泥、透明塑胶、热水、冷水（饮料瓶）、水槽等。教学准备：吸盘挂钩和吸盘挂钩玩具，压扁的乒乓球，自制课件。教学步骤：一、表演魔术：火烧手绢 1．实验激趣：同学们今天老师教你们表演一个魔术好不好？教师演示实验：将手绢用打火机点燃手绢待火熄灭后手绢安然无恙。绢安然无恙汽化吸热