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奖学金的评定 摘要 奖学金制度是高校普遍采用的一种对学生进行奖励、激励的制度，评定奖学金成为高校每年工作的一个重要环节。奖学金评定有其明确的标准，这些标准是学校培养目标的具体化，奖学金评定对学生的行为具有导向功能。 为此，我们建立了加权平均计算的数学模型算出学生的综合成绩（包括考试课和考查课两部分）。另外对于综合成绩，寝室卫生，学生工作，获奖情况，学生投票5个部分利用层次分析模型给出了他们的权重为 并对各项目进行量化（总分量化为100），进行最终的加权平均后，给出最终的获奖情况如下： 一等奖获得者：学生N 二等奖获得者：学生A，E，C 三等奖获得者：学生B，G，K，F，I 关键字：加权平均 层次分析法 量化 获奖情况 权重 问题的提出：奖学金作为高校激励学生的一种重要手段，如何评定奖学金，对学生的发展方向及行为有着重大意义，故，建立起一个合理的奖学金评定体系是非常重要的，为此，我们需要建立一个合理的数 第1页 学模型，对学生的各项指标给出合理的综合评定。 模型假设 这些数据都是客观的 投票都是公平的 假设将考查课成绩“优秀，良好，中等，及格”依次量化为百分制分数表示： 分别为95,85,75,65分； 假设有考试课或考查课单门成绩不及格，即小于60分者，不具有参加奖学金评选的资格。 5.假设对于获奖情况，不管是科技类还是文艺类等方面的获奖，我们只考虑获奖级别的差异，而不考虑获奖内容的差别。 符号说明 ---第i门考试课成绩 ---第i门的考试科目学分 ---第i门考查科目假设值 ---第i门考查科目学分 ---第i个因素的权重 Z Q G H P----分别表示综合成绩，寝室卫生，学生工作，获奖情况，学生投票。 第2页 --分别表示考试课和考查课对应的权重 问题一：选择一种合理的方法，计算出学生的综合成绩（包括考试课和考查课两部分），并给出具体排名。 分析：对于考试课和考查课，我们按学分拟定各学科的权重，并计算其加权平均值。其中对于考查课而言，及格分为60-70分，中等为70-80分，良好为80-90，优秀为90-100，取其平均，即及格拟定为65分，中等为75分，良好为85分，优秀为95分。 另外，根据学校对学生的培养目标，我们将考查课与考试课的比重划定为3：1. 模型的建立：根据以上分析我们给出以下加权平均模型: 设各考试课成绩所对应的行矩阵为 各考试课对应的学分矩阵为对应的总学分为 则对应考试课的平均分为： 同理设各考查课对应的成绩为（及格拟定为65分，中等为75分，良好为85分，优秀为95分） 各课对应的学分为 对应总学分为。 则考查课对应的平均成绩为 第3页 设考试课和考查课对应的权重分别为其中， 综合成绩，这里我们取 一下是计算结果： 学生综合成绩及排名 学生 考试课 考查课 综合成绩 排名 学生A 93.05405 93.5 93.16554 2 学生B 92.67568 88 91.50676 3 学生C 83.67568 90 85.25676 8 学生D 75.91892 83.5 77.81419 12 学生E 74.97297 85.5 77.60473 13 学生F 85.89189 87 86.16892 6 学生G 82.40541 82.5 82.42905 11 学生H 86 85 85.75 7 学生I 87.7027 86 87.27703 5 学生J 84.91892 85 84.93919 9 学生K 81.08108 87 82.56081 10 学生L 87.51351 91.5 88.51014 4 学生M 72.54054 84 75.40541 14 学生N 95.16216 93.5 94.74662 1 第4页 问题二：确定出综合成绩、卫生、学生工作、获奖情况和学生民主投票在奖学金评定过程中所占的权重，并且权重应该与学校希望实现的培养目标一致。 分析：对于五个因素：综合成绩，寝室卫生，学生工作，获奖情况和学生投票， 我们对它们进行两两比较，然后用层次分析法确定各因素的权重思路示意图如下： 模型的建立： 首先给出因素之间比较的标度参考值： 第5页 设各因素对应的权重分别为： 根据下表参考数值，结合学校的培养计划和个人认识，规定综合成绩，寝室卫生，学生工作，获奖情况和学生投票对应的标度为7，1，3，4，2，对应的比较矩阵（估计值）为 用matlab求得K的最大特征值为； 检验矩阵K的一致性： 一致性指标为： CI接近于0，有满意的一致性。 根据Saaty的所给的随机一致性指标 RI 第6页 n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10