2014-2015学年高中语文同步课件：1.2《故都的秋》34张（人教新课标必修2）.pptVIP

秋蝉残鸣 衰 弱 残 声 秋雨话凉 天灰沉沉的 一阵凉风 息列索落的雨声 都市闲人着装举止 神情声调 秋日胜果 枣子树 淡绿微黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日 本文写了哪几幅秋景图 清晨静观 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋风秋雨 话秋凉 ■秋树奇景 分写 流露真诚深切 的民族感情 追求淡泊恬静悠闲的生活情趣 流露深沉的悠思与落寞之情 * * * * * * * * * * 南国之秋 香山红叶 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ------杜甫 天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在 天涯 独立寒秋湘江北去 橘子洲头 看万山红遍层林尽染 漫江碧透百舸争流 鹰击长空鱼翔浅底 万类霜天竞自由 毛泽东《沁园春 · 长沙》 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 ——王勃 郁达夫 故 都 的 秋 故都的秋 岂有文章传海内， 欲将沉醉换悲凉。 — 郁达夫 学习目标 1、理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法，学会分析借景抒情散文的阅读方法。 2、理清文章结构，深入体会作者的情感。 3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法。 1、给下列红色字注音： 点缀 （ ） 辍学（ ） 混沌（ ） 馄饨（ ） 萧条（ ） 笙箫（ ） 落蕊（ ） 一椽（ ） 槐树（ ） 平仄（ ） 著单衣（ ） zhuì chuò dùn tún xiāo xiāo ruǐ chuán huái zè zhuó 从标题看，文章的落脚点是什么？ 什么地方的秋？ 写故都的秋天，表现了作者对故都秋天的一种怀念之情,这是一篇写景散文。 故都的秋色 　　可是啊，北国的秋，特别地 来得清，来得静，来得悲凉。　 文眼 关于“悲凉”： 　　郁达夫将个人的不幸遭际、动荡的现实及腐败的当局都融入到故都的秋姿、秋色、秋味中去了。在作者的心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心态，而是整个的人生的感受。　 课文分析 阅读文章的一、二段，这两段写了什么？用什么手法来写？这两段抒发了作者怎样的情感？ 写对北国之秋、江南之秋的不同感受。 手法：对比 突出北国之秋的特点：清、静、悲凉 用衬托的手法写江南之秋不比北国之秋，直抒对“故都之秋”的热爱眷念之情！ 课文思路：赴秋 寻秋 品秋 赞秋 向往 热爱眷念 思考问题 作者从那些方面描写秋天特点的？怎样体现“清、静、悲凉”的特点的？ 破屋 碧绿的天色 驯鸽的飞声 一丝一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 秋院静观 静对着喇叭似的牵牛花 青天下驯鸽的飞声 庭院秋晨景 一椽破屋 很高很高的天空 驯鸽的飞声 槐树叶底，一丝漏下来的日光 破壁腰中 ，蓝色的牵牛花 颜色 暗灰 碧绿 淡淡 淡蓝 特点 冷清 萧瑟 冷色调 秋色 清 故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？ 悲凉 秋槐落蕊 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 …… 潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 细腻 清闲 落寞 槐树落蕊 听觉 味觉 触觉 ： 视觉 ：无声 ：无味 极细微 极柔软 ：细腻 清闲 落寞 清 静 悲凉 * * * * * * * *