[初三语文]岳阳楼记教学设计1.doc

岳阳楼记教学设计 升平中学 邓雪峰 教学目标 知识与能力： 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、学习和积累文言词汇 过程与方法： 1、熟读背诵全文并能翻译。 2、学习文章把多种表达方式巧妙地结合在一起的写法。 情感态度与价值观： 深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，体会范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀，树立正确的人生观。 教学重点： 1、疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 3、有感情地朗读、背诵课文。 教学难点： 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点。 教学过程： 一、检查预习： 1、查字典，读准下列加点字的拼音： 谪守 朝晖 夕阴 迁客骚人 霪雨 霏霏 薄暮冥冥 潜形 岸芷汀兰 皓月 心旷神怡 宠辱偕忘 浩浩汤汤 2、朗读全文，做到基本成诵。 3、查字典，对照注释，试翻译课文。 二、导入新课： 1、作家简介。 《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，北宋政治家、文学家。死后谥号文正，世称“范文正公”。 他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。 2、背景资料。 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。 三、整体感知课文： 1、有感情地朗读课文。 2、请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。 谪 守 越明年 政通人和 百废具兴 增其旧制 3、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。 胜状 浩浩场汤 横无际涯 朝晖夕阴 大观， 4、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。 若夫 霏霏 连月不开 薄暮冥冥 去国怀乡 忧谗畏讥 满目萧然 感极而悲者矣 5、请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。 至若 波澜不惊 沙鸥翔集 锦鳞游泳 岸立汀兰 郁郁青青 而或长烟一空 此乐何极 把酒临风 6、请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。 求 古仁人 或 为 不以物喜，不以己悲 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 是进亦忧，退亦忧 优天下之忧而忧，后天下之乐而乐 微斯人 吾谁与归 四、积累文言现象： 1、一词多义。 ⑴和： 政通人和（和乐） 至若春和景明（和煦） ⑵通： 政通人和（顺利） 北通巫峡（通向） ⑶观： 予观夫巴陵胜状（看） 此则岳阳楼之大观也（景象） ⑷空： 浊浪排空（天空） 长烟一空（消散） ⑸一： 一碧万顷（一） 长烟一空（全） ⑹极： 南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点） 此乐何极（穷尽） ⑺以： 属予作文以记之（来） 不以物喜，不以己悲（因为） ⑻或： 而或长烟一空（有时候） 或异二者之为（或许，也许） 2、通假字。 ⑴百废具兴（“具”通“俱”，全，都。） ⑵属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。） 3、古今异义。 ⑴ 气象万千（气象 古义：景象。今义：大气的状态和现象。） ⑵ 微斯人（微 古义：没有。今义：细小。） 4、流传至今的成语。 ⑴气象万千 ⑵心旷神怡 ⑶政通人和 五、布置作业： 背诵课文。 板书设计 岳阳楼记 范仲淹 重修岳阳楼的原因 写景 总： （大观） 阴：阴风怒号 晴：春和景明 主旨：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐