2015-2016学年高一语文人教版必修1同步精品课堂（基础版）：专题01 沁园春·长沙（测）（教师版）.docVIP

（总分60分，时间45分钟） 1．下列各项中字形全部正确的一项是（ ）（3分） A．上阙　 激扬　 典押　 飞驾 B．廖廓　 荆棘 　漂泊　 炫耀 C．火钵　 凄苦 　淩侮　 忸怩 D．苍茫　 挥斥 　石壁 　截断 【答案】D 【解析】 试题分析：A．阕，架，B．寥飘，C．凌 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2．下列加点字的读音完全相同的一项是（　　）（3分） A．湘江/镶嵌　染色/点燃　飞翔/享受 B．沉浮/符合　寥廓/括号　峥嵘/征兆 C．茂盛/藐视　挥斥/钥匙　僧侣/鲁莽 D．舟船/周详　遒劲/追求　遏止/碣石 【答案】B 【解析】 考点：本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。能力层级为识记A。 3．用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合表达方式的特点。不少于40字。（6分） （1）用描写的方式扩展。（其特点是：能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等） （2）用议论的方式扩展。（其特点是：语句中有观点，有分析判断） 【答案】　（1）一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空，它在这阴森荒凉的山谷间盘旋、盘旋，陡然冲过冈峦重叠的高峰，飞向远方。 （2）雄鹰振翅高飞，划过天空。那一片蓝天包容了它的不羁，承载了它的稳重。为此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽。[来源:学优高考网gkstk] 【解析】　 试题分析：解答“语句扩展”类题目要注意分析题干的要求，第一问要用描写的方式扩写，可以将鹰的外形、声音、动态、特点作为修饰语，加入到句中，应重点扩展“击”的具体动态。第二问要用议论的方法，观点要明确，既可赞美雄鹰，也可赞美天空，支撑观点的句子不可太空泛。解答这两问都要注意语言有文采，不超过规定字数。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。 4．阅读下面的诗歌，完成小题。（14分） 沁园春?长沙[来源:学优高考网gkstk] 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （1）在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表意效果？请结合语句的含义进行简要分析。（6分） （2）上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说的“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？（5分） （3）下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分）[来源:学优高考网] A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。洋溢着作者乐观主义的革命激情。 B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 C．诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。 D．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 【答案】 （1）“击”生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感；“翔”准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。（每处2分） （2）诗人使用铺陈排比的手法，先抒发了对美好秋景的赞美之情，后回忆了“同学少年”的激情岁月。（2分）这样写，使诗句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论准备了充足的背景气氛。（3分） （3）A 【解析】 考点：本题考查对诗词中重点字词的理解。 （2）试题分析：“赋”往往使用铺陈排比的手法，直接抒情、叙事。在这首词中，这两组排比语句，还具有营造气势，为下文做铺垫的作用。 考点：本题考查诗词表达效果。 （3）试题分析：A项，“洋溢着作者乐观主义的革命激情”在前三句中没有体现，诗人独立在寒秋中是对革命形势的沉思。可以从“谁主沉浮”的疑问中体会。 考点：本题考查对诗歌内容的分析理解能力。 5．阅读下面这首唐诗，回答问题。（9分） 咏 山 泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。 【答案】这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。 【解析】 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了