2015-2016学年高二语文练习：专题12《作为生物的社会》（预+讲）（基础版）(新人教版必修5).docVIP

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2018-03-11 发布于河北
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2015-2016学年高二语文练习：专题12《作为生物的社会》（预+讲）（基础版）(新人教版必修5).doc

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2015-2016学年高二语文练习：专题12《作为生物的社会》（预讲）（基础版）(新人教版必修5)

作为生物的社会【本节要点】 1．掌握大致内容，明确文章结构。 2．探究文章中心观点。【教学过程】 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1．给文中的下列字注音鳟鱼（）蚁冢（）蜂窠（）阈值（）骚动（）毗邻（）蹩脚（）鲱鱼（）梗节（）模型（）模样（） 2.给系列形似字组词哽/埂/鲠/梗斐/诽/扉/鲱磨/摩/模/模搔/瘙/蚤/骚藉/籍巢/窠【反馈矫正】 1．给文中的下列字注音鳟鱼（zūn）蚁冢（zhǒng）蜂窠（kē）阈值（yù）骚动（sāo）毗邻（pí）蹩脚（bié）鲱鱼（fēi）梗节（gěng）模型（mó）模样（mú） 2.给系列形似字组词哽咽/田埂/鲠直/梗节斐然/诽谤/柴扉/鲱鱼磨房/摩崖/模索/模型鳖裙/憋闷/隐蔽/蹩脚 ?? 搔首弄姿/瘙痒/跳蚤/骚动慰藉/书籍巢穴/窠臼 ☆课堂探讨☆ 要点一：探究文章大意，明确文章结构。【探究活动【教师释疑】探究活动【教师释疑】