2015-2016学年高二语文练习：第二单元综合测试（基础版）(新人教版必修5).docVIP

第二单元综合测试 第Ⅰ卷 阅读题。 （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4-7题。 传是楼记 [清]汪琬 昆山徐健庵先生，筑楼于所居之后，凡七楹。间命工斫木为橱，贮书若干万卷，区为经史子集四种。经则传注义疏之书附焉，史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以卜筮、医药之书，集则附以乐府诗余之书。凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次，素标缃帙，启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曹哉？吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染久矣。盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝之物，而又未必能世宝也；欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴，然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰：“所传者惟是矣!”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于先生曰：甚矣，书之多厄也!由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之。然且裒聚未几，而辄至于散佚，以是知藏书之难也。琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。是故藏而勿守，犹勿藏也；守而弗读，犹勿守也。夫既已读之矣，而或口与躬违，心与迹忤，采其华而忘其实，是则呻佔记诵之学所为哗众而窃名者也，与弗读奚以异哉! 古之善读书者，始乎博，终乎约，博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。善读书者，根柢于性命而究极于事功。沿流以溯源，无不探也；明体以适用，无不达也。尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎？ 若琬则无以与于此矣。居平质驽才下，患于有书而不能读。延及暮年，则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼。不得已勉承先生之命，姑为一言复之。先生亦恕其老悖否耶？ （原文有删略） 【注释】①缃帙（zhì）：浅黄色的书套。②鼎彝（yí）尊斝（jiǎ）：均为古代盛酒的器具。③裒（póu）聚：聚积。④呻佔（zhān）：诵读。⑤斗靡：原指写文章以篇幅多、词藻华丽而夸耀争胜，此处可理解为卖弄才学。⑥跧伏：通“蜷伏”。 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．于是先生召诸子登斯楼而诏之日 诏：诏令。 B．又往往厚金帛以易之 易：交换。 C．琬顾谓藏之之难不若守之之难 顾：反而。 D．则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋 固：本来。【答案】A 【解析】 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。下列各组语句中，全都属于汪琬认为是正确的读书方法的一组是（3分） ①部居类汇，各以其次 ②藏而勿守，犹勿藏也 ③采其华而忘其实 ④始乎博，终乎约 ⑤沿流以溯源，无不探也 ⑥尊所闻，行所知 A．①③④ B．②⑤⑥ C．①②③ D．④⑤⑥【答案】D 【解析】 考点：筛选文中的信息。能力层级为C。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．作者通过描述徐健庵造楼藏书的言行，交代了“传是楼”的来历。 B．楼主人认为把书传给子孙更有价值，因此汪琬将其楼命名为“传是楼”。 C．文章由藏书写到守书，再写到读书，由表及里，思想有深度，启人深思。 D．汪琬因为生病，将为楼主人写记的事一拖再拖，最后在楼主人的催促下才完成。【答案】B 【解析】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。“传是楼”是由楼主人徐健庵命名的，不是由汪琬命名的，选项人物错误。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（分） （1）经则传注义疏之书附焉。 （3分） （2）凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次。（分） （3）吾方以此为鉴，然则吾何以传女曹哉？（3分）【答案】（1）经部就是经、注、义、疏等方面的书籍归并在一起。（2）共有书橱七十二架，按部名安放，把同类书籍集中在一起，各种书籍都有他们的顺序。（3）我刚才把这些事例当作鉴戒，既然这样，那样我应拿什么东西来传给你们呢？ 【解析】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：（1）附——归并。（2）凡——共有，部——按部名，居——安放，