2015-2016学年高二语文同步单元双基双测“AB”卷：专题02 古诗文欣赏（A卷）（解析版）（人教新课标必修5）.docVIP

（时间150分钟 总分150分） 姓名 分数 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（每题3分，共30分） 1．下列各句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分） A．舟遥遥以轻飏　　　遥遥：遥远的样子。 B．景翳翳以将入 翳翳：阴暗的样子。 C．泉涓涓而始流 涓涓：细水慢流的样子。 D．胡为乎遑遑欲何之 遑遑：心神不定的样子。 【答案】A　 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2．下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是（ ）（3分） A．策扶老以流憩 B．或棹孤舟 中华资源库 来源：Z④汤之问棘也是已 ⑤鹏之徙于南冥也 ⑥楚之南有冥灵者 ⑦众人匹之 ⑧之二虫又何知 ⑨且举世誉之而不加劝 ⑩奚以之九万里而南为 A．①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨ B．①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩ C．①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧ D．①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ 【答案】B　 【解析】 试题分析：①③⑥是结构助词“的”；②④⑤用于主谓之间，取消独立性，不译；⑦⑨是人称代词“他”；⑧是指示代词“此”；⑩是动词“到”。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 10．对下列句子中“以”的用法判断正确的一项是（ ）（3分） ①舟遥遥以轻飏　②农人告余以春及　③木欣欣以向荣　④家叔以余贫苦 A．①和③不同，②和④相同。 B．①和③不同，②和④不同。 来源： 11．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是 A．可次齐桓是知成败一也 C．孔明言教何碎而朝廷无援 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。 12．选出断句正确的一项 例句：出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也 A．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也 B．出为温令／而憎疾从事／尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县清慎／弗之劾也 C．出为温令／而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也 D．出／为温令而憎疾从／事尝与人书曰／庆父不死／鲁难未已／从事白其书司隶／司隶以密在县／清慎弗之劾也 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 13．下面对文章有关内容的，不的一项是 A． B．周门人方之游夏数使吴，有才辩泰始初，诏征为太子洗马 C． D． 【解析】 试题分析：“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 14．翻译下列两句话（10分） （1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏 （2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳 【解析】 试题分析：文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B 【参考译文】 李密，字令伯，是犍为武阳人（今四川彭山）。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说： ……（《陈情表》译文省略） 晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、