五年级语文诺贝尔［人教版］.docVIP

课题 诺贝尔 备课日期 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。 教学重难点 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。 教学准备 重点语段的投影片 教学时间 二教时 教学过程 第一课时 教学目标 1、初读课文，理清课文脉络，了解课文主要内容。 2、学习课文一、二小节，了解诺贝尔奖的授奖仪式。 教学重难点 朗读 写字 了解课文主要内容 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、揭示课题。 二、初读课文，了解大意。 三、根据提示理清文章脉络。 四、学习课文第1-2小节。 1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？ 诺贝尔奖又是怎么来的？ 学生交流。 今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。（板书课题） 1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？ 2、检查生字词。 ⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。 ⑵注意字型。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。 ⑶指名读课文。 ⑷概括课文重要内容。 　想一想，这一课主要写了什么？ 　课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。　　 1、 初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？（一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。） 　2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。） 3、给课文分段，并概括段落大意。 第一段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。 第二段（3——9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。 第三段（10） 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。 1、指名读，思考：第1-2小节主要写什么？（简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。） 2、默读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？　为什么这样设定？ （这样做的目的是以此来纪念伟大的发明家诺贝尔，以表达人民对他的怀念和敬佩。）　　　 介绍诺贝尔资料 齐读课题 自由轻声读课文 说说诺贝尔的业绩 练习分段 指名读，思考问题 默读，思考 朗读1-2小节 与文本充分接触，掌握字词，扫清阅读障碍。 训练学生的概括能力 作业设计： 1、读抄词语。 2、练读课文。 第二课时 教学目标 读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。　 教学重难点 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、? 复习导入 二、学习课文第二段。 　 三、学习课文第三段 四、总结全文。 五、拓展练习。 1上节课我们学习了第一段。想一想：这段主要讲了什么？ 2 过渡：诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？　　 1、齐读第3小节。 师：诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（出示思考题） 2、自由读课文第4-9小节，要求学生边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。　　 3、 学生讨论交流。 （1）诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？（诺贝尔最初发明炸药的动因是什么？） （他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。） （2）他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？ （3）诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？（提高了劳动生产力，降低了劳动强度。） （4）朗读第第4—7小节。 师：尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展，但对一个真正的科学家来说创造发明是无止境的。 4、指名读课文第8—9小节。 ①这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？从这里你想到了什么？ （一个科学家为造福人类全身心投入创造发明，连个人的生死都不顾，这种无私奉献的精神是多么可贵啊！） ②生自由练读第8——9小节。 ③全班有声有色地朗读。 1、默读，思考：（1）这一段告诉我们什么？（2）诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔泉