2017-2018学年高中语文人教版选修《先秦诸子选读》教师用书：第5单元5恶乎往而不可 Word版含解析.docVIP

五、恶乎往而不可 [知识·梳理] 第1步读准字音千言万语总关音蘧(qú)然哀骀(tái)它阴阳不沴(lì)以死为尻(kāo)眴(shùn)若莫逆(nì)于心句(ɡōu)赘(zhuì)滑(ɡǔ)和跰(pián)(xiān) 不以翣(shà)资无怛(dá)化无郤(xì)第2步识记通假奥妙无穷方块字(1)颐隐于齐(“齐”通“脐”)(2)亡予何恶(“亡”通“无”不)(3)予因以求时夜(“时”通“伺”)(4)此古之所谓县解也(“县”通“悬”)(5)不翅于父母(“翅”通“啻”)(6)佚我以老(“佚”通“逸”安逸)(7)取妻者止于外(“取”通“娶”)(8)不能规乎其始者也(“规”通“窥”窥察)(9)故不足以滑和(“滑”通“汩”乱)(10)使之和豫通而不失于兑(“兑”通“悦”)(11)使日夜无郤而与物为春(“郤”通“隙”空闲的时间或地方)(12)是第3步一词多义看我七十二变(1)亡(2)为(3)始(4)和(5)济(6)时(7)信(8)恶(9)之(10)乃(11)焉(12)且第4步古今异义词语的昨天和今天(1)卫有丑人今义：坏人、凶恶的人(2)今一犯人之形而曰古义：犯具有。“人”不和“犯”连读应解为“人之形”。今义：触犯刑律而被法院依法判处刑罚、正在服刑的人。(3)人耳！人耳！古义：人成了人。耳语气助词今义：人的耳朵(4)金踊跃曰古义：向上跳起今义：形容情绪热烈(5)哀公异日以告闵子曰古义：后来的一天今义：将来日后(6)夫大块载我以形古义：大地今义：相对较大的部分(7)恐吾无其实古义：实在的政绩今义：表示实际情况(8)其心闲而无事古义：若无其事今义：没有事情(9)其妻子环而泣之古义：妻子儿女今义：男子的配偶(10)丈夫与之处古义：成年男子今义：女子的配偶(11)无几何也古义：多少今义12)且而雌雄合乎前古义：男人和女人今义：雌性和雄性；比喻胜负高下第5步词类活用词性变异含义迥(1)吾与之友(名词用作动词做朋友)(2)人耳(名词用作动词成了人)(3)轻用吾身而亡其国(使动用法使……陷于危4)今一以天地为大炉(数词用作副词完全)(5)寡人丑乎卒授之国(形容词用作动词惭愧)(6)吾以南面而君天下(名词用作动词统治)(7)父母于子东西南北唯命之从(名词用作动词向东向西向南向北)(8)其妻子环而泣之(为动用法为……而哭泣)(9)彼近吾死而我不听(使动用法使……接近)(10)无聚禄以望人之腹又以恶骇天下(形容词的使动用法使……惊骇)(11)劳我以生佚我以老息我以死(使动用法使……辛劳；佚使……安逸；息使……休息)(12)故善吾生者乃所以善吾死也(形容词用作动词善待)(13)果以恶骇天下(使动用法使……惊骇)第6步文言句式特殊句式多留意(1)又将奚以汝为？(宾语前置)译文：又将使你去往什么地(2)唯命之从。(宾语前置)译文：(只要)命令就听从。(3)予何恶！(宾语前置)译文：我厌恶什么！(4)跰而鉴于井。(状语后置)译文：跌跌撞撞走到井边用井水照着自己看。(5)伟哉造化！(主谓倒装)译文：造化伟大啊！(6)恶乎往而不可哉？(宾语前置)译文：到那里去变成什么不可呢？(7)不爪剪。(宾语前置)译文：不剪指甲。(8)是必有异乎人者也。(状语后置判断句)译文：这一定有跟常人不同的地方。(9)妇人见之请于父母曰。(状语后置)译文：妇人见了他向父母请示说。(10)接而生时于心。(状语后置)译文：跟他接触就会在心中产生和美感觉。(11)夫大块载我以形。(状语后置)译文：大地把形体给了我。 [整体·感知] 本课所录两则选文就是想通过寓言故事借助奇特的想象来告诉人们如何面对自己无可奈何的困境包括病痛包括死亡包括长相丑陋……庄子试图使人在陷于绝境时靠内在精神力量的培养自解倒悬之苦突出重围而不是被困境压垮。其安时而处顺知其无可奈何而安之若命的思想固然折射着灵魂的随遇而安在现实压迫下的无奈却也不失为一种难得的超越。在危难丛集的人世间庄子的目的就是要启示人们从精神方面着手来增加生命的强度和韧性它蕴含着对社会人生的大同情和大关怀[文脉·梳理] [文1.简要概括第一则选文的主旨。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　这则故事说明得道真人能顺应死生顺化而游。在人生的旅途上意外的打击无法改变的困境都会使人陷入绝境但强者2.刘熙载在对比屈原和庄子的时候说：“有路可走卒归于无路可走。”请结合课文第二则说一说你对该句的理解。