幼儿园教育活动设计与指导第二章_幼儿园教育活动的目标和内容教材教学课件.pptVIP

4.一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。 【例1】 中班科学活动“水” 目标之一：了解水的特性，懂得保护水资源 活动：“好玩的水”、“水的用途大”、“水从哪里来” 【例2】大班科学活动“食品包装” 活动目标： ①了解食品包装的种类、优点； ②动手操作，掌握包装食品的简单技能； ③进行初步的欣赏，设计食品包装。 第二节 幼儿园教育活动内容的选择与组织 一、幼儿园教育活动内容的选择 （一）幼儿园教育活动内容选择的依据 1.幼儿园教育目标 2.幼儿的认知发展规律 3.幼儿的兴趣范围 4.社会时空特点 (二)幼儿园教育活动内容选择的范围 1.有利于幼儿获得基础知识内容 2.有利于掌握基本活动方式的内容 3.有利于发展幼儿智力和能力的内容 4.有利于培养幼儿情感和态度的内容 示例： 健康领域 1.内容范围 基本动作发展、生活卫生习惯、自我保护能力和自理能力、良好情绪和参加体育活动的兴趣。 语言领域 1.内容范围 学习普通话、语言交往能力、学习文学作品、早期阅读、日常生活渗透语言教育。  幼儿园教育活动的目标与内容 第二章 第一节 幼儿园教育活动目标 一、教育活动设计中的目标分析 （一）教育目标的层次结构 1.教育目标 2.幼儿园的教育目标 3.幼儿园教学目标 4.幼儿园教育活动目标 (二)幼儿园教育活动目标体系 幼儿园保教目标（体、智、德、美） ↓幼儿园各领域目标（健康、语言、科学、社会、艺术） ↓ 幼儿园各年龄班目标（小班、中班、大班） 1.幼儿园保教目标（体、智、德、美） 《规程》中提出幼儿园保育和教育的主要目标是： 1.促进幼儿身体正常发育和技能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（体） 2.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。（智） 3.萌发幼儿爱家乡、在祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等狼嚎的品的行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。（德） 4.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。（美）” 2.幼儿园各领域目标 健康领域：旨在增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。目标：4条 科学领域：旨在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。 目标： 5条 社会领域：旨在增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心 、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。 目标： 5条 语言领域：旨在提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。 目标：4条 艺术领域：旨在丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现没得情趣和能力。目标：3条 3.幼儿园各年龄班目标 　　即使是同一个年龄班，在不同的学期，各领域目标要求也不相同。 (三)幼儿园教育活动的分类目标 1.认知目标：包括知识的掌握和认知能力的发展。 2.情感目标：包括兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的发展。 3.动作技能目标：包括感知动作、运动协调、动作技能的发展。 (四)幼儿园教育活动设计中的不同的目标取向 1.行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为。行为目标具有客观性和可操作性。 【例】幼儿园大班活动：“森林铁匠” 目标： 1.欣赏乐曲，感受欢快活泼的乐曲风格，初步了解四段体结构； 2.在老师的引导下，有意识地倾听金属乐器敲的音色与节奏，体验音响和谐的愉悦； 3.通过创设吹、打、拉、欢呼等情境画面而尝试用身体动作表现音乐； 4.学会与同伴协商、合作，能大胆的投入表演 根据案例的目标描述指出：幼儿园教育活动设计中不同的目标价值取向。 【例】“过大年” 目标： 1.希望幼儿通过本单元的学习，能够知道春节是中国最重要的节日之一，也是中国人家庭团聚的日子； 2.通过了解有关过新年的习俗，激发幼儿对中华民族传统文化的热爱，增进幼儿与家长亲子之间的交流； 3.通过区域活动的创设，提高幼儿的动手能力及创造力。 根据案例的目标描述指出：幼儿园教育活动设计中不同的目标价值取向。 二、幼儿园教育活动目标的制定原则 （一）目标的确立要在过程前完成 （二）目标要体现幼儿年龄特点 （三）目标要体现领域学科特点 （四）目标制定要体现层次性 （五）目标制定要适宜幼儿发展需要 三、幼儿园教育活动目标的表述 （一）幼儿园教育活动目标表述的基本要素 （二）幼儿园教育活动目标表述形式 （三）幼儿园教育活动目标表述的要求