八年经物理看不见的光4.doc

噪声的危害和控制 【课前复习】 通过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素．下面请同学们回忆一下，回答以下问题： 1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的__________不同． 2．人们把高于__________Hz的声音叫超声波；把低于20 Hz的声音叫__________． 3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高． 请对照以下答案，看你回答得是否正确： 声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的音色不同；人们把高于20000 Hz的声音叫超声波，把低于20 Hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高． 掌握了以上知识，你可以预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下面的题目： 1．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能超过__________． 2．减弱噪声的途径有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱． ? 【学习目标】 1．了解噪声的来源和危害． 2．知道防治噪声的途径． ? 【基础知识精讲】 同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害．噪声是哪里来的？究竟有哪些危害？用什么办法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少． 1．噪声 从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音． 从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声． 2．噪声的来源 噪声的来源是非常多的． 在工厂里，发动机的运转声，通风机吸气或排气声，材料的锯割、冲压、切削声…使得一些工厂成为噪声污染非常严重的单位． 在公路上，噪声的主要来源是来往机动车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖拉机和重型卡车，其次是摩托车． 在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，或者开大收音机、录音机或电视机的音量，都会干扰家里人和邻居的生活，成为令人厌烦的噪声来源． 知道了噪声的来源，请同学们注意保持一个良好的学习环境，不要影响自己和他人的学习和工作． 3．噪声的等级和危害 同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置． 人们用分贝来划分声音的等级．分贝的符号为dB．用它来表示声音的强弱．0dB是人们刚刚能听到的最弱声——听觉下限，10 dB相当于微风吹落树叶的沙沙声．图1—9给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉． 图1—9 30～40 dB是较理想的安静环境．超过50 dB就会影响睡眠和休息．70 dB以上会干扰谈话，影响工作效率．长期生活在90 dB以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病．如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力． 为了保护听力，应控制噪声不超过90 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50 dB．这三项指标，请同学们记住．假如夜间你家附近的工地或饭店发出的声音超过50 dB，那么你就可以通过向当地的环保部门举报，来维护自己的权利． 3．控制噪声 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．请同学们回忆一下声音从产生到引起听觉有几个阶段． 有下面三个阶段： 声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动 因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即防止噪声产生、阻断它的传播、防止它进入耳朵． 在声源处减弱．例如，改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，做个外罩把噪声源罩起来，在内燃机排气管上加消声器（图1—10） 图1—10 在传播过程中减弱．例如，使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，来减弱传向居民区的噪声；在马路和住宅间设立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射或部分吸收而减弱．（图1—11） ? 图1—11 在人耳处减弱．例如，可以戴上防噪声耳塞，或者在人耳孔中塞一团棉花．（图1—12） 图1—12 我们教室或学校令人心烦的噪声有哪些？来源在哪里？用什么办法可以减弱这些噪