2018版高中语文（人教版）必修2同步练习题： 第2单元 学业分层测评7　诗三首.docVIP

学业分层测评(七)　诗三首 1．下列各句中加点词语解释有误的一项是(　　)同心而离居(指感情深厚)但为君故(但是)桃李罗堂前(罗列)暧暧远人村(昏暗模糊)【解析B项但：只。【答案】　B2．下列句子中加点词语的含义与现代汉语不完全相同的一项是(　　) 【导学号青青子衿悠悠我心迢迢牵牛星皎皎河汉女盈盈一水间脉脉不得语久在樊笼里复得返自然【解析】　D项自然”这里指田园又指天然本性；今指大自然。【答案】　D3．下列各句中句式特点不同于其他三句的一句是(　　)误落尘网中B．开荒南野际何以解忧D．狗吠深巷中【解析】　A、B、D三项均为省略句项为宾语前置句。【答案】　C4．下列句子中没有用“互文”手法的一句是(　　)【导学号东西植松柏左右种梧桐榆柳荫后檐桃李罗堂前枝枝相覆盖叶叶相交通盈盈一水间脉脉不得语【解析】　要注意从互文特点的角度来分析。【答案】　D5．将下列句子中的空缺处补充完整。【导学号(1)汉乐府民歌《野望》诗中“东皋薄暮望徙倚欲何依”化用了曹操《短歌____________，____________。________________________”的诗句来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。(2)曹操在《短歌行》中“____________________。________________________”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景。(3)《归园田居》中表现作者早出晚归不辞劳苦的句子是________________________。(4)《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是________________________。【答案】　(1)月明星稀　乌鹊南飞　绕树三匝　何枝可依　(2)越陌度阡　枉用相存　契阔谈　心念旧恩　(3)暧暧远人村　依依墟里烟　(4)狗吠深巷中　鸡鸣桑树颠 (一)阅读下面的古诗完成67题。行行重行行无名氏行行重行行与君生别离。相去万余里各在天一涯。道路阻且长会面安可知。胡马依北风越鸟巢南枝。相去日已远衣带日已缓。浮云蔽白日游子不顾返。思君令人老岁月忽已晚。弃捐勿复道努力加餐饭。6．这首诗的开头连叠四个“行”字只用一“重”字绾结。这样的句式有怎样的表达效果？请简要分析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查对诗歌语句的鉴赏能力。“行行重行行”这种写法别具一格复沓重叠的声调中传达出来的是沉重的情感。【答案】　重叠使用四个“行”字极言行程之远兼有分离长久之意。用复沓重叠的声调、弛缓的节奏、疲惫的步伐给人7．古人常有“诗眼”之说。所谓“诗眼”是指一句诗中最凝练传神的一个字。请指出“思君令人老岁月忽已晚”两句中的“诗眼”各是什么并简要解说。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】这道题主要考查鉴赏诗歌语句的炼字能力。两句诗中最能体现作者感情的词语是“老”和“晚”这正是诗歌的诗眼。答题时要在深入理解的基础上加以分析。【答案】　“老”和“晚”。“老”并非只言年龄更指消瘦的体貌和忧伤的心情身心憔悴、精神衰老之感；“晚”指行人未归岁月已晚表明春秋忽代谢相思又一年暗喻女主人公青春已逝、红颜已老的迟暮之感。(二)阅读下面这首诗完成8～9题。【导学号读山海经十三首(其十)陶渊明精卫衔微木将以填沧海。刑天舞干戚猛志固常在。同物既无虑化去不复悔。徒设在昔心良辰讵可待。8．怎样理解“精卫衔微木将以填沧海”这两句诗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　解答时先从形式上看运用了什么表现手法再从内容和中心上作答。【答案】　这两句诗运用了鲜明的对比手法表现了诗人对精卫衔微木以填沧海这种锲而不舍的精神与矢志不移的决心的歌颂和赞扬表达了诗人相信终有成功到来的一天的思想感情。9．有人说这首诗实际上是诗人的自白之语借精卫、刑天来反映自己的遭遇你认为这种说法有道理吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　解答本题要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。【答案】　有道理。从最后两句“徒设在昔心良辰讵可待”中就可以看出来诗人表面上是感叹精卫与刑天徒然存有昔日猛志但如愿以偿的时机无法等到实际上是慨叹自己的理想无法实现。